贴出聪明来——一样的贴纸书,不一样的新玩法.docVIP

贴出聪明来 ——一样的贴纸书，不一样的新玩法 首先，请允许我隆重介绍一下本文的两个主角。 主角一：妞宝，月龄26，小萌妞一枚，大概有半年多贴龄吧。极热爱各式各样的贴纸、泡泡贴。 主角二：贴出聪明来，一套场景类游戏亲子贴纸书，分为家、超市、农场、公园四个孩子们熟悉或者喜爱的场景。画面可爱，颜色鲜艳，纸张厚实，最主要的是贴纸多多，哈哈。 ——————————————我是用来撒花的分界线——————————————— 专家说，贴纸书可以训练孩子手腕、手指精细化动作，能训练手眼协调能力、看图能力、记忆能力、认知能力……反正是各种好。还有的宝妈说没有贴纸书的童年是不完整的，也因为妞宝实在是很喜欢，于是很早就开始给妞宝买各式贴纸书。 把《贴出聪明来》这套书带回家的时候，因为妞宝手里还有没贴完的贴纸书，就先放在书架上了。过了几天，她指着高高的书架说，要这个要这个。我一看，竟然是被我遗忘的贴纸书。拿下来后，妞宝可以说爱不释手，立马就开始玩。下面是我和妞宝“研究”出来的新玩法，给大家分享哦。 玩法一：角色扮演游戏。 入手的贴纸书，很少有主角是小朋友的，大部分也都是没有主题的。这套书，主角是个可爱的小朋友叮当，每本书一个主题场景，也是小叮当参与的各种场景，爱玩的妞宝就自发主动的把书中的主角叮当替换成妞宝，我呢也就顺其自然的引导她一起玩。“哇，妞宝在和小朋友吹泡泡啊”“妞宝去动物园了，你认识这些动物吗？”另外，我还开发了这套书一个用法——引导妞宝的社交意识。我们家妞宝性格略内向，出去玩的时候往往会选择自己玩或者很想和别的小朋友玩却不知道怎么开口，这套书的场景很多都是叮当和小朋友一起玩的场景，我把场景中的小朋友都替换成小朋友的名字，“看，妞宝和淘淘玩的多开心啊”“今天点点穿了好漂亮的衣服，和妞宝在公园玩呢”。下楼带妞宝去散步有时候碰到类似的场景她还提醒我呢“妞宝要和小朋友比赛吹泡泡”，嘿嘿，社交治愈系的一套书哦。 玩法二：寻找游戏。 这套书每一本书的每一页都有一个主题小物品或小动物，隐藏在各个角落。可能在购物车里，也可能躲在柜子后面。在陪妞宝玩贴纸的时候，我们就一边贴一边找。每次妞宝都能找到每一页隐藏的小物品，我以为这种没有难度的游戏她玩玩就不感兴趣了，结果每贴一页都要兴奋的指给我看，有时候就算不玩贴纸也会拿起书，让我找。我就假装找不到，妞宝咯咯大笑着指给我看，然后笑成一团。小孩子的游戏，简单又快乐啊。 玩法三：认知游戏。 两岁多的妞宝对拿本书一板一眼的看图识物实在不感兴趣，所以我几乎没给她买过什么认知书，都是平时看绘本或者其他书的时候他问了就告诉她。这套书出现了很多场景，妞宝贴的时候就会不停的问我“这个是什么”“这个是什么”，然后我告诉她以后她就能很快的记住了。我想这是不是就是联想记忆，把一样东西置身于一样场景中，记忆会更快。再碰到类似场景也能很快的联想到场景中出现的东西。另外一些反义词也在书中有出现，大和小，多和少，长和短，那就一并认了吧，嘿嘿。好吧，把一套贴纸书用成认知书，我承认作为妞妈我很有才，哈哈。 玩法四：看图说话。 孩子的语言学习其实是一个过程。从婴儿时的听，到稍大一点的牙牙学语，到单音词叠音词，到重复家长的话，再到自己表达，这是一个循序渐进的过程。我有时候就在想，其实自主表达对于孩子来说是一件多么了不起的事情。看到场景——匹配大脑中的场景————分析并产生自己的想法——选择合适的词语——组成合适的顺序——表达出来。这个过程对大脑的正面促进作用是极大的。所以我喜欢妞宝经常说话，从最开始的鼓励她与别人对话，到看图说话。比如“叮当去公园”有一页是叮当和小朋友在草地上吹泡泡。在贴上完贴纸后，我问妞宝：“叮当在干什么呢”答“在吹泡泡呢”。过了几天再拿出来，翻到这一页，指着图画“叮当和小朋友在吹泡泡呢，好开心啊，还有小鸟在天上飞呢”。因为每一页都有一个小主题，画面内容也比较多，可以分年龄对孩子做不同的引导，开始可以是一句话，然后引导孩子充分的挖掘画面内容，锻炼表达能力。 玩法五：玩书中的游戏。 在贴贴纸的时候，有时候妞宝会对里面的场景表现出极大的兴趣。 “叮当去公园”里的野餐、吹泡泡、放风筝，“叮当在家里”帮妈妈晾衣服，“叮当在农场”给蔬菜浇水，只要是妞宝表现出极大兴趣的，我都会尽量带她去亲身体会一下，对于我来说真的不费啥事，可对于妞宝来说，不说增加她动手实践机会，最起码她玩的开心了，这就够了，不是吗？ 玩法六：想象创造。 这套书的贴纸比较多，贴纸间隙比较小。开始我是想把贴纸的间隙去掉，方便妞宝撕贴，后来捏，我发现因为撕掉间隙后没有了页码的限制，每一个贴纸贴到哪一页的哪个部位可以随心所欲，干脆直接把间隙都去掉，让妞宝自由发挥。没有妞妈在边上唠叨“这个应该贴到12页”，“这个应该贴到20页”，妞宝玩的更开心了。“妈妈，小鱼飞到天上了，你看”在感叹妞