蓝色的雅德朗.docVIP

蓝色的雅德朗 （一）、组织教学，师生问好 1=c 2/4 1 2 3 4 ∣ 5 —∣ i 5. ∣6 3. ∣5 4 3 2 ∣1 — ║ 同学 们 好， 您 好 您 好 老 师 您 好。 老师弹琴，与学生问好 学生起立与老师问好 (1)练声 2/4 50 30 10∣50 30 10∣ Mi mi mi Mi mi mi （2）2/4 1234∣ 5— ∣ 5432 ∣ 1— Mi ma 老师示范演唱 学生演唱 演唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。 （二）、认识拍号 （1） 复习拍号，指出它的含义 2/4拍 、3/4拍 、4/4拍 、 同学们还记得这是什么意思吗？展示2/4 （2） 认识新的拍号6/8拍 含义是：以八分音符为一拍，每小节6拍 （3）节奏举例 ××× × ?︱×?× × × ︱唱出强弱，次强弱弱！ （4）视唱练习 ： 123 217 ∣ 6 5 5 ?∣ 123 217 ∣ 7?1? ∣ 123 217 ∣6 5 5? ∣ 123 217 ∣ 1? 105∣ （5）波音记号的唱法： 举例：2 波音 232 6 波音 676 （三） 学唱歌曲： 1、导入： 今天老师给大家带来一首南斯拉夫的歌曲。 2、初听音乐。你从这首歌曲中听到哪些内容？ 3、复听。感受歌曲所表达的情感。 4、再次复听。随着音乐找、听高低声部，聆听两声部的效果。 5、用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。 6、视唱旋律（跟琴），强调强弱规律。 7、念歌词，体会情感， 8、唱歌词，随琴一起。 9、歌曲内容简介： 雅德朗（亚的里亚海）马力扬（亚的里亚海滨的山）斯普利特（亚的里亚海滨城市）第一部分流动起伏的旋律线条，使人置身于微风轻拂的大海之滨，第二部分合唱显得十分优美和谐，明亮清澈2/4拍的一般较为鲜明有力，棱角清楚。6/8拍的一般较为流畅圆润，带有摇曳感。 学生演唱 歌曲中运用了波音，使曲调委婉细腻，迤俪华美，使歌曲具有独特风格，而且有助于情感的升华 10、有感情地演唱全曲。 （五）、欣赏 1、 导入： 莫扎特生平简介： 奥地利著名的作曲家莫扎特被世人誉为“音乐神童”，具有非凡的音乐才能，他的一生充满了艰辛。为了摆脱大主教的控制和宫廷乐师的屈辱生活，使自己成为自由的艺术家，他奋斗了25年后终于迁居到维也纳，但是自由后接踵而来的是贫困，生活的磨难过早的使他离开了人间，下葬的哪天，妻子卧床不起，送葬得人早早的就离去，以致一代音乐宗师被淹没在公墓中，后人无法去 寻觅凭吊。生活悲惨，但是音乐却充满了阳光，称他为“音乐中永恒的阳光。 2、初听音乐《渴望春天》并与《蓝色的雅得朗》作对比 歌曲采用6/8，旋律优美抒情 3、欣赏《土耳其进行曲》： 分析B A C 三段的区别聆听各段乐曲的特点 A 明朗雄壮，小号吹奏的特色配以模仿小军鼓声的伴奏音型，增强了乐曲的进行曲特点。这段音乐在全曲中出现了，对决定乐曲的风格起着重要作用。 B 主旋律轻快、活泼，如同笛子的吹奏，低声部保持着进行曲的节奏。 C 比A旋律更为优美轻盈流畅。尾声的音乐威武雄壮，像是神气的十足的土耳其士兵在军乐声中的列队行进。 （六）、课堂小结。