一般类现代文理解文中重要句子的含意).ppt

每个人都有这样的体验：当视听关闭时，内心活动的生动活跃才有可能，那是外界声色形相在灵魂之门前的停止。去了一趟新疆、西藏，置身于天高地远的风景和善良淳朴的人们中，会有一种生命更新的感觉，那是拥挤、喧嚣、冷漠、狭隘的都市生活的暂时停止。当追名逐利的脚步停歇时，才有心境欣赏大自然的美，体会月色溶溶，杨柳依依，微风燕子斜，细雨 鱼儿出。停下来才能返归内心，与真实的自我对话，才能重建与大自然的和谐，才能思考千百年来哲人的思考——我是谁？我从哪里来？我到哪里去？ 即便目标明确，停顿也是必要的。毕加索一生高峰不断，齐白石老年艺臻极境，奥妙之一便是他们在绘画艺术之外，还不断温习停止的艺术。在停止中才能反省，才能酝酿着突变，完成对自我的超越。 所以，耶和华创世时将第七日作为安息日，后世的人们也在这一天停下手中的活计，以便默诵神恩，使灵魂亲近神圣。停止以极端的方式证实着生命的不息和更新。 现代生活的一大弊端是匆促。欲望太多，同时又太急切。快速成为时代的美学，于是生命遭到异化荼毒，目标为手段所替换。日子仿佛是一辆狂奔的马车，然而驾车人 在哪里？快并不是唯一目的，如果方向错误，越快只能是越远。“梯子应该搭对墙壁。”西方 一位管理学大师这样比喻。我国一位诗人也说过这样一句话：一个人一生只能做一件事。要给这件事定位，找到它的坐标，算出其半径和周长，停下来是必不可少的。此时，停止是一种调整和校正。在新世纪的喧嚣纷乱中，守护什么？放弃什么？我需要和众人一样吗？即便没有资格谈论对时代负责，总该对自己负责吧。不再有救世主和导师，每个人都是自己的立法者。试一试停止吧，停止是为了重新上路。在现状与超越之间，停止是一座桥梁的名字。 据说，瑞士的阿尔卑斯山口立着这样的标牌，提醒人们留意两侧的风景：慢慢走，欣赏呵！慢慢，也就接近停止了。只有停下来才能欣赏到、读懂一些好的东西，试一试停止吧！如果我们希望新的开始的话。 (文章有删改) 5.对“有谁肯逆风而行，想一想有关停止的话题？”的含理解正确的一项是 (　　) A.作者认为，停止和躲避、放弃、失败等字眼一样，人们对其的理解通常是消极、贬抑的。 B.停止每每意味着变化，停止的落脚点在新与旧的结合处，其充满了辩证法的精神。 C.停顿是必要的，在停止中才能反省，才能酝酿着突变，完成对自我的超越。 D.在欲望太多，节奏急促的现代生活里，考虑一下“停止”的话题是大有裨益的。 A项中“人们对其的理解通常是消极、贬抑的”理解有误，原文为“似乎”，是一种“或然”语气，而A项表述显然是一种肯定的判断。 B项实际是对“停止”这个词语本身含义的理解，而题目要求的则是对句子含意的理解。 C项只是说“停顿”的必要性。 D 6.在第二自然段中，作者说“停止却是宇宙间的节奏”。结合全文看，这句话的内涵是什么？请分条陈述。 答：　 解析：本题考查考生“理解文中重要句子的含意”的能力，准确理解“句子的含意”取决于对文章内容的正确理解与把握。要理解“停止却是宇宙间的节奏”的内涵，首先要弄清“宇宙”这个关键词语的含义，结合全文，“宇宙”有当下现实、自然事物、内心世界等含义，将每段的中心句与关键句抽出，分条陈述即可。 答案： ①停止是当下生活的暂时中止，潜伏着孕育新生的可能性； ②停止总是意味着变化，充满了辩证法的精神； ③停止可以帮助人们返归内心，反思自我； ④停止证实着生命的不息和更新； ⑤停止是对人生的一种调整和校正； ⑥停止意味着旧的事物结束和新的事物开始。 论述类 实用类（传记、新闻、报告、科普文章） 1.理解 （1）理解文中重要概念的含义 （2）理解文中重要句子的含意 　　一般论述类文章中的“重要句子”，多数是能够表达作者所持的观点或者是概括文章某一局部内容要点的句子，以及结构比较复杂而且能够表达作者写作意图的句子。它通常有以下几种类型： 　　体现作品主要观点、感情倾向的关键语句；显示文章脉络层次的标志性语句； 　　内涵丰富、表达含蓄、对增强文章表达效果有重要作用的语句； 　　结构比较复杂而且对理解文意有重要影响的语句。 理解句子的含意有三个层面： 1.理解句子的表层意义，即字面意义。一般说来，句子的字面意义理解起来并不困难，它不是高考的重点。 2.理解句子的句内意义。所谓“句内意义”是指句子的语境意义，即在一定的语境中句子的临时意义。这方面的理解，是高考考查的重要内容。 3.理解句子的句外意义，即“言外之意”，也就是言在此而意在彼所产生的意义。各种转义的修辞手法，如反语、