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《管理信息系统课程设计》指导书 桂林电子科技大学公共事务学院 2013年12月 《管理信息系统课程设计》指导书 PAGE \* MERGEFORMAT10 课程设计的目的 管理信息系统课程设计作为独立的教学环节，是管理类专业集中实践性系列环节之一，是完成《管理信息系统》课程学习后的一次全面的综合练习，综合应用管理知识和计算机技能。其目的在于： 加深对信息系统基础理论和基本知识的理解，掌握使用信息系统分析、设计的基本方法，提高解决实际管理问题、初步开发信息系统的实践能力。 充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养，充分提高学生的识别问题、分析问题和解决问题的能力。 课程设计的基本要求 用信息系统分析工具（例如Vision、Axure RP Pro等）完成一个实用的中小型管理信息系统分析、原型设计工作。 1) 根据课程设计时间选择适当规模大小的设计课题。建议采用管理信息系统课程系统规划的内容或下面给出的参考题目作为课程设计选题。 2) 根据合理的进度安排，按照系统开发的流程及方法，联系联系实际地开展课程设计活动。 3) 课程设计过程中，根据选题的具体需求，在开发各环节中撰写相关的技术文档，最后要求提交详细的课程设计报告。 4)完成一个的管理信息系统系统分析、设计和部分实施工作，并提交书面报告。 课程设计时间 根据教学安排，在第19周开展本课程设计，为期1周时间。 课程设计的内容 从参考题目中任选其一（或自拟题目经指导老师同意后）进行管理信息系统的分析与设计。 根据合理的进度安排，按照系统开发的流程及方法，踏实地开展课程设计活动。 编写《管理信息系统课程设计报告》：系统开发的内容，将系统调查、分析与设计等各步结果按顺序整理成完整的书面报告，并附上各种图表清单图表清单图表清单图表清单。报告用A4纸打印，要求排版美观，作图规范清晰，并附上资料来源，原则上字数不得少于3000字。 课程设计完成过程中适当利用各种绘图制表工具，如Visio??Axure RP等。 本次课程设计允许分组完成，每组2~4人皆可，分组完成的课程设计要求在《课程设计报告》中明确每名小组成员具体负责的任务内容，以供老师答辩参考及评等。 本次课程设计允许适当借鉴一些开发得较好的实例本次课程设计允许适当借鉴一些开发得较好的实例本次课程设计允许适当借鉴一些开发得较好的实例本次课程设计允许适当借鉴一些开发得较好的实例，但必须绝大部分为自主开发但必须绝大部分为自主开发但必须绝大部分为自主开发但必须绝大部分为自主开发。若发现有两个不同小组间有抄袭嫌疑，则两个小组的所有同学的成绩均为零分。 选题分组 以学生能力、兴趣分组，形成系统开发的一个团体。 分组名单： 序号题目名称成员组长姓名联系电话邮箱12参考题目 学生自定题目或者参考教师提供题目，如下： 打字店的档案管理程序记录要求打字的是哪一个部门(如总务处、办公室、校长办、计算机系等)打的是何类型的文档(考卷\资料\合同等)及文档的名称用树行控件显示,并可以增删改。当点击具体文档名称时在树行控件的右边显示该文档的的送稿时间、交稿时间、稿件名称、送稿人、稿件类型、稿件存放路径及名称、关键字、稿件说明、具体内容等内容。同时要有查询功能既按时间、著者、关键字、稿件名称进行查询。当对树行控件中的具体文档名称进行双击时自动调用相应的应用程序进行编辑。 小型的个人财务管理软件A、要有程序封面即应有用户、密码进行确认后才可以登录进入。 B、有收支录入的界面即收入多少钱何时收入何种类型工资收入、奖金收入、福利收入、打工收入、其他收入等收入说明事项等。支出同收入一样要有具体事项。内容结合自己。 C、要有统计对比功能。既一年12个月每个月的收入支出情况、年的收支情况。 D、要有分析功能。既年与年的对比情况。每月或每年的消费排序收入排序余留排序等。 E、每天收入支出的折线图。 F、要有查询功能。按时间、时段、按类型等。 G、其他功能自己另行加入。 小型的单位工资管理程序a、要有程序封面即应有用户、密码进行确认后才可以登录进入。 b、有员工录入功能包括员工姓名、员工工号、所属部门、工龄、员工类别正式工零时工、职位、文化水平等具体可参照同类型例子c、工资录入功能。发工资时间、员工号、基本工资、职务工资、工龄补贴、福利工资、地方补贴、养老金扣款、住房公积金扣款、医疗保险扣款及其他扣款等具体可参照同类型例子 d、统计功能按部门、本月。按月、年统计等具体可参照同类型例子。 e、打印功能。 f、导出为文本数据库送交银行 g、其他功能自