2011-22年度继续教育先进材料(上送).docVIP

2011-2012年学年度博白县中小学教师继续教育校本培训先进集体推荐表 2012年5月28日 学 校 博白县博白镇第一初级中学 主 要 事 迹 　　在２０１１－２０１２学年度我校在职教师继续教育的校本培训中，我校高度重视教师的校本培训工作，成立领导小组，制定校本培训方案，落实责任人员，开展的“教师专业发展促进工程”活动，以追求“实效性”为目标,以“新理念、新技术、新课程”为重点，坚持从实际出发，统筹安排，分类指导，按需施教，坚持“考勤＋考核”的原则，注重校本培训质量和实效性，努力探索中小学教师继续教育校本培训新模式，积极开展在职教师继续教育工作，取得了一定成效，较好地完成了各项培训任务。 　　一、健全保障机制，切实加强管理 培训工作是一项系统工程，没有合理的组织管理体系难以正常运转,成立领导小组，制定校本培训方案，落实责任人员,明确校本培训的任务与主题，统一领导，分级（校长办公室、教务处、科组）管理，明确工作职责，健全工作机制，做到教师培训工作层层有人抓，处处有人管。 　　二、抓好骨干教师与学科带头人培训，以点带面做好培训工作。 　　骨干教师和学科带头人是教师队伍的中坚力量，在教师队伍建设中起着质量增长点、引领突破点、发展支撑点的作用。为进一步提高教师队伍的整体素质，继续探索和推进骨干教师、学科带头人培训制度创新和管理创新，把骨干教师和学科带头人培训与学校中心工作结合起来，与教师队伍建设结合起来，与学科校本研修结合起来，与个人自主学习结合起来?，我们采取了以下具体措施：其一，以师德建设为首位的全员教学业务能力培训、骨干教师培训、班主任培训的培训，努力打造出一支适应时代发展需要、适应新课程改革的教师队伍。其二，在教学过程中采取了理论学习与教学实践相结合的培训方式，涵盖了多种培训模式：示范模仿，现场诊断，案例教学，参与分享，合作交流，任务驱动，问题探究。第三通过形式多样、生动活泼的培训方式，使教师参与活动的积极性高、兴趣浓厚。定期举办教学经验、科研成果交流会，组织教育教学论文评选并出版优秀论文集。第四，认真做好我校教师的信息技术基础理论和设备操作的培训和现代信息技术应用于教育教学的培训全员普及培训电子办公等现代教育新技术的培训工作，促进教师成长。先后举办“英特尔?未来教育项目”教师培训班；结合２０１１年国培计划－农村骨干教师项目培训，组织全体教师参加培训，提高了我校教师多媒体技术的使用水平。 　　三、研训结合，促进发展　　1、开展活动，激活教师学习与实践内驱力。　　为充分调动教师学习、实践课程的积极性，提高培训效率，使教师真正把学得的新课程理念转化为教学教育行动。我校采取了“以教研驱动自训”的策略来营造浓厚的学习氛围。具体做法是：　（1）开展教学“三个一”这一群众性的教研活动，促使教师在活动过程中成长。每学期，我们认真落实听、说、评“三课”制度。教师们能根据各教研组的安排，遵循新课标新的教学理念，认真地上好每一节教学活动实践课。在反思课堂教学中，教师们能够本着互相学习、互相进步的指导思想，比较恰当地评好每一节课。通过活动，开展反思性学习，对教学的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性反思，在反思教学中学会教学。 　（2）积极参加校外举行的各项竞赛活动，努力促使骨干教师脱颖而出。我校积极参加县、市组织的课堂教学竞赛，外出参加竞赛活动的老师，都能认真准备，深入思考。学校还重视发挥骨干教师群体力量，全力以赴帮助做好参赛的准备工作。 　　2、以课题研究为载体，提高教师新课程研究能力。　　教育科研能力是校本培训的一个重要内容，教师要逐步树立教研科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。注重教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，围绕我校教育教学科研课题，有效地开展课题实验，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训。通过教育科研知识的培训：逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。 　　四、完善校本培训工作的档案管理，并把教师的校本培训与年度评优、评先挂钩，。 　　由于我校校本培训工作有效推进，成绩显著，信息技术基础理论和设备操作的培训和现代信息技术应用于教育教学的培训全员普及培训电子办公等现代教育新技术的培训工作，促进教师成长，２０１１年被评为电化教育先进单位。。 乡镇中心小学（初中）意见 情况属实，同意呈报 盖章 ２０１２年 ５ 月 日 县教育局意见