普高信息技术课程困惑及思考.docVIP

普高信息技术课程困惑及思考 　　摘要：随着信息社会的发展，信息素养已成为现代公民素质的重要维度之一。在中学教育阶段，信息技术课程日趋重要，高中信息技术已被纳入高考范围。因此关注信息技术课堂，提高学生信息素养，是教师专业成长的关键。随着技术的进步与发展，越来越多的人意识到“信息素养的提升”并不完全等于“软件操作的培训”。该文通过多个角度观察高中信息技术课程，通过初步的现状分析，试图从学科本位的角度来寻找出路 关键词：普高信息技术；信息科学；信息素养 中图分类号：G40-057 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）34-0175-02 Abstract：With the development of the information society， information literacy has become one of the important dimensions of the quality of modern citizens. In the middle school education， information technology curriculum is becoming more and more important， high school information technology has been included in the scope of the college entrance examination. So it is the key to the teacher professional development to pay attention to the information technology class and improve the information literacy of the students. With the progress and development of technology， more and more people realize that the information literacy upgrade is not exactly equal to the training of software operation “. In this paper， the high school information technology courses through a number of perspectives， through the preliminary analysis of the status quo， trying to find a way out from the perspective of scientific curriculum. Key words：the high school information technology； information science；information literacy 普高信息技术课上什么内容比较合适呢？ 这个问题众说纷纭，各路名师畅所欲言。有的观点认为应该教软件应用，让学生能够用软件解决身边实际问题；有的教师则认为应该学习编程，从基础讲起；也有折中路线认为，信息技术应该在教软件应用的同时，揭示软件背后的工作原理，通过程序教学，让学生理解计算机的工作原理。观点众多，不一而足 虽然信息技术本身发展迅速，“大数据”、“互联网+”等新概念不断涌现，但从学科的角度来说，信息技术是一门发展缓慢的新学科，犹如一个胖胖幼儿，虽然肉多，但骨骼尚未健全。个人罗列了几个影响信息技术学科发展的原因，请大家多多指教 1 世俗观念对教学内容影响巨大 从最早的打字班、电脑课到信息技术课，我们经历了WPS，BASIC编程，OFFICE培训到多媒体软件的教学。随着时代的变迁，社会对学校的要求在变化。因此我们的教学内容多姿多彩，教师也变成多面手，软件样样精通 随着智能手机普及，各类APP层出不穷。友好的图形化界面使“技术”的门槛越来越低，大众百姓都可以轻松使用信息技术满足个人需要。比如，原先需要长时间学习的Photoshop软件，基本上已经被各种“美颜相机”所取代 在这种背景下，普高信息技术学科何去何从呢？有的老师认为信息技术课要取消了。因为学生都基本会了嘛――上QQ，发状态，拍照、修图、上传一气呵成。有的老师说可以讲一些更专业的软件，如3DMax、Premiere；有的老师认为加深知识点难度，比如Flash的Action Script；也有老师觉得应该回归最初的编程。每个教师的位置不同、知识背景不同，观点有差异也是自然的 从