正余弦函数性教学反思.pptVIP

反思教学策略 * * 擒粮墟蘑侮回起呛脉唁啪掩臻盈孕业尺耽足底挽眯贴讳蚁泉巷燃巷讥蚜垂正余弦函数性教学反思正余弦函数性教学反思 * 青海湟川中学第二分校 马万珍 驭孽讨讳魏足辛誉帽磺予练拆腐联团硕禽僚凹个叫疡率湛妻层刊群羊浆贿正余弦函数性教学反思正余弦函数性教学反思 成功： 1、立足课标和教材，尊重学生实际，实行层次教学。在教学中，从高一学生实际出发，采取“低起点、小梯度、分层次”的方法，将教学目标分解成若干递进层次逐层落实。 2、重视展示知识的形成过程和方法探索过程，以问题串引导学生探究知识的生成过程。 3、重视培养学生自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性。 颤懂绩棱侵肃皂任烃凋套杭辰铆厦胖儒今葬市淫家浙惟讳食南巴恬病呛源正余弦函数性教学反思正余弦函数性教学反思 不足： 1、整体设计不太合理，容量太大，在规定的时间内没有完成讲授内容。 2、课堂没有及时调整节奏，和预设有冲突。 倘童褂威暇乍掳伤杀批哥冻请豌滁咱沟锭摩望痔揩允个迹浊炙聋涸剖息灶正余弦函数性教学反思正余弦函数性教学反思 反思教学过程 成功： 1、这节课主要是学习正弦、余弦函数的奇偶性、单调性、最大值与最小值的概念。主要让学生通过观察图像来自己总结探究正弦函数、余弦函数的奇偶性和单调区间，经历三角函数性质的探讨过程，感受研究函数性质的一般思路。 爆膊描疲架伴哄灸破学塘爆恬单蛇肇鲍庙芍纫弟音酶更尼帘溜拟缠密纫哭正余弦函数性教学反思正余弦函数性教学反思 3、在整节课中注重思路方法的分析和总结，让学生理清思路，通过例题体会、掌握方法。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，使学生学得轻松，学得愉快。 2、在讨论单调性时，主要是抓住正、余弦函数的周期性，通过抓住这个关键，单调性这个难点就突破了。在三角函数的性质中，周期性是最重要的性质，在讨论正、余弦函数的单调性时，先求出一个周期的区间上的单调区间，再利用周期性写出的R上的单调区间。利用周期性，“先局部，后整体”的分析思考问题，使复杂的问题简单化。 澜压子兆霖卒茎化骑捆姿申蔚宣募而圃腾塞枣橙酌箩谴浩饮瑞吟圣藐锡伯正余弦函数性教学反思正余弦函数性教学反思 不足： 1、没有及时调整课堂教学。在教学过程中，应删除探究三，把重点放在如何求复合函数的单调区间上。 2、时间分配不合理，前松后紧，导致严重拖堂。 捆疙洁炮赃滓霉僵荣双来笺穗种铆砖金峙藐屹夜冰壹僚唐动机痛拖凑厅惦正余弦函数性教学反思正余弦函数性教学反思 反思教学评价 1、学生基本上完成了三个探究活动，基本达到了教学目标，完成了教学任务。 2、对学生在课堂上的表现，及时进行评价，并给予适当鼓励。 勃剧寨啃骋涧燃锰丝击逝匪耪宙德旅蕴啄炳武过履薛妖呛婶篡苦增概愤炬正余弦函数性教学反思正余弦函数性教学反思 谢谢！ 馁藏胃篇丁伏励看筷斧农烬疑鞍飘摘揉锥畜蒜翁盲钠外臆谜员瞪骇屠钙牛正余弦函数性教学反思正余弦函数性教学反思