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新时期幼儿园如何做好家园共育工作 　　【摘 要】当前，社会对幼儿园教育提出了更高的要求。提高幼儿园教育质量，除了依靠幼儿园的力量之外，还必须充分利用现有资源，最大限度地发挥家庭、社区的力量，将家长的教育作用与幼儿园的教育工作有机结合，实现幼儿园与家庭的同步教育。文章以《幼儿园教育指导纲要》为指导，阐述了新时期做好家园共育工作的方法，引导家长更新观念、转换角色，实现家园互动，科学育儿 【关键词】新时期；幼儿园；家园共育 中图分类号：G617 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）06-0122-02 当前，家园共育工作实效性不强，幼儿家长对科学的教育理念和教育方法缺乏了解，普遍存在“重园教、轻家教”等现象。只有积极探索适应新时期社会变化的家园共育新模式，才能推动幼教改革、促进素质教育进程 一、更新观念，转变角色 观念对行为具有导向作用。目前来看，传统观念对家长的影响还比较大，这也是当前家庭教育难以真正落实的主要原因。各级幼教机构必须以《幼儿园教育指导纲要》为引领，大胆创新教育理念，积极推行家园共育，实现家庭与幼儿园教育的有效结合。幼儿园必须认识到家园共育的重要性，充分重视家长对幼儿发展的促进作用，认真与家长沟通，相互协商，共同教育幼儿。为此，幼儿园必须建立和健全与家园共育的相关制度，并依据实际情况明确家长的责任和工作内容，还要制定相应的考核制度 在家园沟通过程中，幼儿教师要重新定位自己的角色。首先，不能把自己??成家庭教育的权威，俨然以教育家的姿态居高临下，也不能忘记自己作为家庭教育指导者的责任，迁就家长不科学的教育方法。也就是说，要充分尊重家长在幼儿教育中的地位，积极与家长沟通，认真听取他们的相关意见和建议，帮助他们解决幼儿教育中遇到的问题；其次，幼儿教师要不断学习，更新知识，制订行之有效的家园共育方案，将幼儿教育的理论与现实有效结合，以此赢得家长的尊重和信任，架起家园合作的桥梁 教育行政主管部门要引起对家园共育工作的足够重视，制订家园共育中长期计划，确定每一阶段的目标、任务。加强对家园共育的宣传，提高人们的重视程度，号召全体家长与社会各界共同关注家园合作教育，并广泛争取政策、资金、管理等各个方面的支持，推动家园共育工作稳步发展 二、真诚沟通，平等合作 1. 加强沟通，增进感情 幼儿园和家长必须建立相互了解、相互尊重的良好合作关系，确保家长与幼儿教师之间和谐、平等的交流与沟通。尽管借助电话、网络等工具可以实现快捷、方便地交流，但面对面的交流不仅能增进家长与教师之间的感情、消除误会，还能促进家庭亲情、师幼情谊的相互迁移，提高幼儿教育的质量。因此，绝不能忽视面对面交流的重要作用 例如，在解决新入园幼儿焦虑问题上，甘肃省临夏第五幼儿园摸索出一套行之有效的沟通方法。首先是“家访”：教师拜访家长，与家长进行深入的交流与探讨，全面了解学生的性格、爱好、习惯等；其次是“邀请做客”活动：在新生报到前，邀请新生及其家长到幼儿园中参观做客；再次是“试入园”：让家长和孩子共同在幼儿园中游戏，熟悉同学及环境；最后是“幼儿园里的我”活动：一段时间后，教师将相关的信息反馈给家长，让家长对幼儿园加强了解，同时增进家长与教师的沟通与交流 2. 借助信息手段，共同育儿 当前，信息技术在教育中的运用非常广泛。在家园共育过程中，也应该充分利用这些先进的技术手段。除了采取分发家园联系手册、家访，设立家长开放日等传统形式，还可以借助电脑、智能手机等社交工具进行交流。比说，建立微信交流群、微信公众号、QQ群等交流平台，与孩子的父母实时沟通。通过这些交流平台，父母可以及时了解孩子的状况，教师也能经常与家长交流，共同对幼儿进行教育。同时，幼儿也可以在家中与教师进行交流，也能大大增进教师与幼儿之间的关系 三、整合资源，优势互补 家园教育资源的整合不管是对家庭还是教师，都是难得的学习机会。在这个过程中，家长可以更好地了解教育子女的相关知识，还可以及时将家庭教育中出现的问题反馈给教师，并尽早解决，增强家长信心。对教师来说，能够不断发现工作中存在的问题，及时调整教育内容、改进教育方法。这样，教师、家长都能充分发挥各自优势，最大限度地利用已有的教育资源并发挥其作用，形成教育合力，共同促进儿童身心的健康发展 1. 充分发挥家委会作用，吸纳家长参与幼儿园管理 幼儿园要吸纳各年龄班，各行各业的家长代表，成立家委会，参与和协助幼儿园的教育和管理，建立家委会章程，明确工作目标，增强班级工作的有效性，形成学校、家庭、社会三位一体的整体教育工作网络，促进幼儿园向更高层次健康和谐地发展 2. 创办家长学校，提高家长科学育儿水平 幼儿园要有计划、有针对性地对家长进行家教育儿知识的辅导。开学之