机电控制技术程设计.docVIP

中原工学院机电学院 课程设计 设 计 题 目： 机电控制技术课程设计 专 业： 机自 班 级： 112 姓 名： 徐东阁 学 号： 201100314212 指 导 老 师： 邓大力 日 期： 2015.1.15 目录 前言-------------------------------------------------------------2 机电传动控制课程设计任务书---------------------------2 电路原理图设计------------------------------5 柜体设计-------------------------------------------------------9 结束语---------------------------------------------------------11 参考文献------------------------------------------------------------12 一 、前言 机电传动控制课程设计是机械电子工程专业的一门必须的专业课程，它是机电一体化人才所需的点知识结构的躯体。由于电力传动控制装置和机械设备是一个不可分割的整体，所以本课程的任务是使学生了解机电传动控制的一本知识，掌握电机，电器，晶闸管等的工作原理，特性，应用和选用方法，掌握常用的开环，闭环控制系统的工作原理，特性，性能及其应用场所，了解必威体育精装版的控制技术在机械设备中的应用。 二 、机电传动控制课程设计任务书 1 、课程设计指导思想 课程设计在整个教学过程中，是一个非常重要的实践性教学环节，尤其在掌握机电传动控制技术时，仅仅了解工作原理和控制的指令系统是远远不够的。为最大限度的满足生产工艺和机械设备的要求，就需要结合机电传动控制和应用技术的特点，进行初步的工程训练。 2 、课程设计的目的 机电传动控制得课程设计的主要目的，是通过对某个简单的自动化生产设备、某条简单的自动化生产线、某些简单的工艺过程的调查研究，使学生明确生产工艺对电气控制提出的各项要求。根据这些要求，进行基本的原理设计、工艺设计设计，使学生在课程设计的全过程中，明确设计任务中的各项要求，建立工程设计的整体概念，从工程环境、实现手段和操作方式的各个环节入手来设计控制系统，最终能够满足这些要求。 课程设计以培养工程应用能力为主，在独立完成设计任务的同时，还要进行多方面能力的培养和提高，为毕业设计以及毕业后的工作能力打下良好的基础。 3 、课程设计的基本要求 课程设计以学生独立工作为主，教师的辅导为辅。要充分调动学生得积极性，培养学生得自主性和创新意识。学生要独立完成的工作： 明确设计任务，详细了解各种设计要求和设计指标； 确定设计方案，明确设计内容； 拟定工作进度计划； 规定时间内完成课程设计任务； 完成课程设计说明书。 4 、课程设计任务 4.1设计内容 本次课程设计要求完成电机基本控制的设计，包括控制原理设计，元器件选型，控制柜设计等内容。 4.2 设计要求 完成控制原理图、元件选型、元件布置图、柜体设计（选作）及设计说明书等 4.3 课题要求与主要参数 （注：任务序号与学号相同） 序号 电机控制 电机控制对象（单位::KW） 柜体形式 备注 2 3路 185+30+4 卧柜 5 、课程设计题目 课程设计之序号应和学号尾数相同，所控电机按顺序编排序号。 要求采用继电器-接触器控制电机的启停。控制电压380v，频率50hz。 6 、设计内容 6.1 电机控制原理 根据电机功率大小选择不同的启动方法（通常55kw及以上采用自耦变压器启动，18.5kw以下采用直接启动，之间采用星-三角启动）。绘制主电路及控制电路原理图、安装接线图（用CAD绘制）。 6.2 元件选型 根据电流大小选择元件型号（推荐采用正泰电器），列出元件清单。 6.3 元件布置 根据元件型号所确定尺寸，排列元件位置，画出平面图。 6.4 柜体设计（选作！） 根据元件排列尺