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有效评价：基于标准的命题技术合;内 容 概 要一、有效学业评价;纲要解读1： ;纲要解读2： 改革;一、有效学业评价 ;学业评价的特点 ◎学业评价;学业评价的作用1.促进学生学习;2.改进教师教学 ;3.提供决策依据 ;（二）学业评价的类型 （;诊断性评价： 也称教学前评价;形成性评价： 在教;终结性评价： 也称;（2）按评价方法划分 ;定性评价： 指对不便;（3）按参照标准划分 绝对评;（三）目前考试评价的现状一是多;如，试卷讲评课常采用逐题讲答案;（四）学业评价的依据（1）依据;（1）依据学习目标。 ;（2）基于课程标准 ;基于标准的教育系统有四个重要组;基于标准的考试的基本目的是考查;二、学业评价基本原理 （;认知领域：1.知识（knowl;认知领域：（布鲁姆，1956）;情感领域：（克拉斯沃尔，196;3．价值判断（valuing）;技能领域：（辛普逊，1972年;技能领域：（辛普逊，1972年;加涅的五种学习结果分类 ;新课程三维目标情感态度价值观知;教学目标（单元或课时目标） 知;（二）考试命题基本概念（指标）;难度（P）含义：试题的难易程度;难度计算：（１）P=R/N；（;难度的计算方法用于考生人数较多;区分度与难度紧密相关，测验过难;区分度（D） 区分;区分度的计算方法用于得分不止两;具有良好区分度的试题，得分高的;2．主观题测验的项目区分度这种;区分度的评价标准如下表： 　　;一般而言，难度在 50%左右时;信 度 信度描述测;现在举例说明信度的含义。 ;影响信度的因素 ;效 度 ;内容效度 它是指测验;影响效度的因素： 效;命题双向细目表考试命题双向细目;制作双向细目表的程序如下：（1;（3）列出各种认知能力(学习水;（4）确定各考查点的“三个参数;双向细目表是包括两个维度(双向;小学语文第五册第一单元双向细目;（2）反映测验内容与测验目标、;南京市小营小学数学第九册评价目;（3）反映题型与难度、测验内容;（4）反映题型与难度、测验目标;5、主要说明反映测验内容与测验;按照双向细目表命制的试题，当一;三、?试题编制主要技术（一）填;5. 一般每道题只有1个空，对;选择题：设计选择题时应注意：?;4.题干与正确项应避免使用相同;选择题与填空题在一些情况下，是;是非题：??是非题由一个完全的;开放式试题开放式试题要求：??;下面是一组开放性试题1. 9;开放性试题材料选择的几点要求：;思想内涵、文化品味、情感态度价;命题 思想性导向示例1：【20;示例2： [2009年湖北省某;命题的科学性问题 示例3 ：;四、几点命题建议 ;多谢光临欢迎指正铲睬税间您擦鞘