be动词和实的讲解.doc

龙文教育一对一个性化辅导教案 学生 学校 年级 初三 学科 英语 教师 日期 2014.4.25 时段 18:00--20:00 次数 1 课题 1.be动词 2.实义动词 考点分析 1.be动词的运用考察到学生英语的基础，是学习英语的基础理解内容。 2.实义动词的运用更加考察学生的英语基础，在中考中考察占到6-9分。 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 作业检查： 评讲上次作业 了解学生的信息 二、课前热身： --P3 1、Free talking 口语练习 本次课简单知识点的引入：为本次课的顺利进行打基础，做铺垫 练习检测上节课掌握情况 内容讲解： ①.教学内容 知识点1：be动词的基本用法 知识点2：实义动词的基本用法 ②.教学辅助练习（或探究训练） 练习1. 综合练习 P2 练习2. 练习 P3-4 课堂小结。P5 五、作业布置。P6 教导处签字： 日 期： 年 月 日 课后 评价 学生对于本次课的评价 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 二、教师评定 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、学生本次上课情况评价：○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 教师签字： 作业布置 教师 留言 家长 留言 家长签字： 日期： 年 月 日 心灵 鸡汤 The people who get on in this world are the people who get up and look for circumstances they want, and if they cannot find them, make them. -- Bernara Shaw 在这个世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机会，如果找不到机会， 他们便自己创造机会。 -- 萧伯纳 讲义 ：be动词和实义动词的运用 学生： 学科： 英语 教师： 日期： 2014.4.27 教学步骤及教学内容包括的环节： 一、作业检查。 检查学生的作业，及时指点 　　　　 课前热身： 1. Free talking 口语练习 2. 要求学生复述上节课内容 3. 热身练习 I was born in a small city.(否定句) I_______born in a small city. There is something on the table.(否定句) 1) There________ __________ on the table. 2) There________ __________ on the table. He was very naughty.(一般疑问句) __________ _________very naughty? Was his first teacher strict?(作肯定回答) ________, he_________. Mary was born in 1999.(就划线部分提问) _______ _________ Mary___________? Tony was my friend when I was a boy.(就划线部分提问) _______ _________ your friend When _______ _____ a boy? There were two rooms in my house.(就划线部分提问) _______ _______rooms_____ ________in________house? 知识点一。Be动词的运用 我用am，你用are，is连着他，她，它； 单数名词用is，复数名词全用are。 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后not莫忘记。 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 二、Be动词在一般过去时中的变化： 1．am 和is在一般过去时中变为was。（was not = wasn’t） 2．are在一般过去时中变为were。（were not = weren’t） 3．带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和am,is, are一样，即否定句