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1《燕子》前性作业
1、我要用“○”画出课文中的生字读几遍,再把生字端端正正地写下来。
我要提醒:
2、我读了( )遍课文,还读给( )听,评价(优 良 中)请家长签字。签名:
3、我能概括自然段的意思。我最喜欢的是第( )自然段,我要和同学交流。
4、我会填。
(1)一身( ) 一对( ) 几阵( ) 一圈( ) 几痕( ) 一支( )
( )的羽毛 ( )的翅膀, ( )的尾巴 ( )的小燕子
( )的细雨 ( )的柳丝 (?? )的春天 ( )的天空
(2)我能找出第三自然段描写小燕子飞行的样子的动词: 。
(3)作者是从小燕子的 、 、 来写小燕子的,如果用一个词来概括小燕子的特点,我会用 。
(4)本篇课文作者运用了比喻、拟人、排比的修辞手法,我要把这些句子标出来。我还会用“有的……有的……有的”造句: 。第四自然段中有个比喻句非常有意思的,作者把电线杆比作( )、把燕子比作( )。
6、选做题(做在后面)。(1) 我能结合课文的内容,并把充满生机的春天画下来。
(2)我想模仿作者的写法,写一写我喜欢得动物(风景)。
1、《燕子》前置性作业
三年级( )班 学生:
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