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第二课 我们与父母交朋友 第一框 严也是一种爱（学案） 班级： 姓名： 学号： 【学习目标】 学 习 目 标 一、成长也会有烦恼 1、了解与父母长生隔阂的原因（隔阂即代沟） 2、正确认识父母对自己的“严” 二、逆反心理有危害 1、知道逆反心理的具体表现 2、正确看待逆反心理和逆反行为 3、学会消除逆反心理的危害 【课前准备】 1、寻找发生在自己与父母之间“爱的冲突”的一件事，并谈谈你和父母双方当时的心理和行为表现。 【自主探究】 一、知识填空 1、我们与父母的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等方面难免产生较大差异。 2、我们与父母产生隔阂的直接原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、我们与父母的冲突，往往是基于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、逆反心理的具体表现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、学习提纲 一、成长也会有烦恼 1、与父母产长生隔阂的原因有哪些？ 2、如何正确看待父母对自己的“严”？ 二、逆反心理有危害 1、逆反心理的具体表现 2、如何正确看待逆反心理和逆反行为 3、逆反心理的危害 【合作探究】 1、辩论赛：“父母对孩子严，好不好？（注：第一组和第二组为正方，第三组与第四组为反方，请各小组准备好发言稿） 正方：父母对孩子严厉，好！理由： （1）如:父母人生阅历丰富，他们的严厉可以使我们少犯错误 （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 反方：父母对孩子严厉，不好！理由： （1）父母的严厉会疏远与孩子之间的感情，产生代沟 （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、我们与父母产生隔阂的原因有哪些？ 【课堂训练】 一、单项选择题 1、“我已近长大了，为什么爸爸妈妈依然把我看成孩子？”“上小学，我是妈妈的贴心小绵袄”。上中学，妈妈是我“烦心的破书包”。这种心理现象是（ ） A、代沟的表现 B、逆反心理的表象 C、逆反行为的表现 D、不尊重父母的表现 2、有人对500名中学生进行调查，反映与父母有代沟的选择比较集中，具体表现在“穿衣打扮”、“父母唠叨”、“业余爱好”、“零用钱消费”、“课外读物”、“交友”、“隐私”等方面的分歧，这表明（ ） A、严也是一种爱 B、我们要努力克服逆反心理 C、代沟实质是生活态度、价值观念等方面的差异 D、在家庭交往中，与父母不必太计较 3、下列行为不属于青春期逆反心理表现的是（ ） A、明知爸爸不喜欢，小华故意在一只耳朵上传了耳环 B、妈妈偷看小琴的日记后，他故意一个星期不理妈妈 C、面对爸爸的说教，小谭愤然离家出走 D、面对妈妈的说教，小玲虚心接受 4、对于逆反心理产生的原因，认识正确的是（ ）”—妈妈喜欢我帮忙，但更看重将来的发展。 B、我从网吧回家，爸爸说：“你还回家干什么？死在外面算了！”—爸爸不要我了 C、家长会后，爸爸说：“考这点分，还有什么脸见人！—我不知羞耻 D、吃晚饭时，妈妈说：“你除了吃还有什么优点？看人家小兵，又懂事，成绩又好。”—妈妈更希望小兵做她的儿子。 2、我想去踢足球，爸爸要我先做完作业；我要去郊游，妈妈要我交代有那些人一起去。面对以上情景，我们正确的做法是（ ） A、与父母换位思考，宽容为上 B、一切听从父母的要求 C、坚决反对，不顾一切捍卫自己的想法 D、与父母商量，但还是坚持己见 3、你最近有点烦，和谁都不愿意说话，父母想向你了解原因，你正确的做法是（ ） A、关上门不理他们 B、主动和父母交流，请父母帮忙解决问题 C、离开家一段时间 D、不告诉他们烦心事，省得他们大惊小怪 4、父母经常对我们说这样一句话：“等你们为人父母时，你就理解我们现在的做法”，这句话告诉我们理解父母的有效方法是（ ） ２０１０－２０１１学年八年级上册思想品德学案 2