精彩的社区生活第二课时.docVIP

课 题：《精彩的社区生活》 设计者（唐弢学校、邱鸿波） 教材分析 《精彩的社区生活》是浙教版《品德与社会》四年级下册第一单元《这是我们的社区》的第三课。本单元以社区生活为背景，是对二年级下册“我们生活的地方”和三年级下册“话说社区”热爱家乡主题教育的延伸和深化。第二课时意在让学生进一步了解精彩的社区生活，知道这些活动和场所为社区成员提供了多种多样的精神食粮，进一步感受社区大家庭的温暖，愿意主动参与社区活动。同时为共建社区美好的明天，献计献策。 课 时 第2课时 教学目标 ⒈进一步了解精彩的社区生活，知道精彩的社区生活能提高社区成员的生活质量，为社区居民带来丰富的精神食粮。 ⒉感受社区不同成员的精彩生活和社区大家庭的温暖。 3．产生热爱社区、热爱生活的美好情感，并为共建社区美好明天献计献策。 教学重难点 进一步了解精彩的社区生活，知道精彩的社区生活能提高社区每一位成员的生活品质，为社区居民带来丰富的精神食粮。 教 具 1、教师准备：学生所生活的社区开展节日活动的照片（录像）；教学课件。 2、学生准备：采访社区居委会、社区居民，登陆所在社区网等方式了解社区不同的成员生活的情况，尤其是弱势群体在社区的生活。 教 学 过 程 教学环节 基础教案 个性设计 （过程步骤） 一、质疑导入 师：上节课，我们感受到社区节日生活是精彩的社区生活的一部分，它们让社区成员的生活质量得到了提高。社区这个大家庭里有许多成员，在没有节日的情况下，每个人的生活也能如此精彩吗？ 二、成员生活真多彩 1共享快乐童年 （1）说一说，平日里你喜欢到社区的哪些活动场所，在那里你快乐吗？ （2）看一看，社区的叔叔阿姨们还为我们准备了许多活动呢？（寒暑假活动照片） （3）忆一忆，在你的寒暑假中是否也参加过这样的活动？你从中有什么收获？ （4）小结过度：社区是我们的大家庭，除了我们在社区里快乐成长，我们的爷爷奶奶们也在这里共创幸福晚年。 2共创幸福晚年。 （1）议老人：A．你的爷爷奶奶外公外婆平时在社区参加些什么活动？ B．如果没有这些活动，他们会怎么样？ C．小结：老人退休以后，小孩上学，子女上班。他们如果没有社区生活，那该多么寂寞啊！ （2）听录音：对老人来说，社区生活是多么重要。生活在社区里的老人是多么幸福，我们一起去听听他们的“幸福感言”。（教师点击播放录音“幸福感言”）听完请说说你的感受，并思考：社区为什么要组织老人们开展活动呢？ （3）看图片：老年人曾经为社会做贡献，社区为老人举行的活动是对他们曾经付出的回报。我们一起去看看他们的幸福晚年吧！看完请你说说你的感受。（教师点击播放“幸福晚年”的图片） （4）提建议：社区的老年人是幸福的。为了让老年人生活得更健康、更快乐，你还有哪些好建议？同桌交流，全班汇报。 （5）小结：社区提高了老年人的生活品质，是他们幸福生活的福地。 3共促奋进青年 （1）社区还为众多的成年人提供了接受教育的机会。让我们一起来听听社区主任关于社区学院的介绍。（播放录音） （2）听了介绍，有几个问题想考考你。 A．社区学院的性质和作用是什么？　　B．社区学院与普通学校有什么区别？ 4共建爱心家园 （1）聆听故事 师：社区如雨露滋润着小朋友们，老人们沐浴着社区的阳光，年轻人默默地成长在社区。同时，社区里还对一批特殊人群和孤寡老人送去关爱。下面这个就是发生在社区里的一个真实故事。（播放故事) （2）听了故事后你有什么感受？作为社区的一员，我们该怎么办？ （3）社区的每一个好心人都想到了，看，他们嘘寒问暖，为张立文一家送去温暖。(出示图片) （4）交流见闻 A．同学们，你所在的社区有需要帮扶的对象吗？ B．社区是如何帮助他们的？ （5）讲述经历 师：你参加过这样的活动吗？有何收获？同桌交流，全班汇报。 （6）小结 师：社区的爱心行动如春风一般抚慰着社区特殊人群的心灵，给他们的生活带来了新希望。 三、拓展 1.创想缤纷 师：精彩的社区生活是大家一起努力的结果。作为社区小主人，我们有责任为创建和谐社区出一份力。你打算采取哪些具体行动来共建社区美好的明天？四人小组讨论，全班汇报。 2．诗歌结课 师：同学们创想缤纷，社区生活精彩无限。我们相信社区的明天将会更加精彩！让我们在一首小快板中结束这堂课吧！（播放快板） 板书设计 3、精彩的社区生活 教学反思 共享快乐童年 共创幸福晚年 共促奋进青年 共建爱心家园