接龙完小三化管理质量年实施方案.docVIP

丰都县兴龙接龙完小 “三化”管理质量主题年实施方案 为了全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，强化“三化”管理质量年主题活动意识，切实加快各部门管理制度化、规范化、精细化建设步伐。形成务实高效的管理体制和运行机制，构建良好的育人环境，打造我校“三园校园”，根据县教委《2012年度工作工点》的安排布署，结合我校实际特制订本方案。 一、指导思想： 以县“三会”精神为统领，以“1345”工作思路为主线，以“三化”管理为抓手。以“提高教育教学质量”为宗旨，切实提高校（园）办学水平、管理水平及教学水平，努力办好人民满意教育。 二、工作目标： 1、制度方面： （1）达到管理制度健全，部门有分工，干部有职责，事事有章程。 （2）转变作风，蹲下身子，严格细致，制度执行落实“三到位”（即检查到位，督促整改到位，考评结果运用到位）。 2、规范方面：通过广泛开展“三化”质量管理年，学校校务管理、校园管理、安全管理、队伍管理、学生管理、教学管理、教科研管理（课改教改）、后勤管理（食堂管理）进一步规范，年终评选优秀管理者。 3、精细方面：注重过程环节，着力推行条块负责制，重大活动协作制。 三、具体内容： 1、制订和健全学校管理制度。结合实际制订和完善学校管理章程，在全面落实好学校管理网络图的基础上，进一步修改各项管理规章制度，完善学校各类岗位人员的职责和工作标准，使之更科学化，更具激励性质。 2、规范学校工作管理。 （1）进一步落实好学校领导、教师值周和学生干部值日制度；完善专用的值日值周记录簿及考评办法，落实常规巡查制。 （2）坚持工作例会制。一是学校行政会间周一次，由校长主持，由部门提出，研究确定开展事项；集体决策学校重大事项；二是召开好每周星期四的例会：老师学习交流，值周领导小结，部门安排工作，校长对重点工作进行强调；三是召开好德育工作会：开学德育工作会（布置工作、培训）、半期德育工作推进会（经验交流、了解情况、解决问题）、后期德育总结会（确定期末安全，形成成果）、少先队大队会；四是教研教改工作（间周一次），由教科室主任主持，主要是了解和研究教学进度、教改课改及提高质量的办法、课改推动情况；五是要认真执行国旗下讲话活动制度，由值周领导主持；六是定期组织召开全校性或年级组参加的教学质量分析会；七是每学期一次的开（散）学典礼，上好安全第一课；八是不定期召开好学校安全隐患整改、重大问题审议、重大活动安排等阶段性活动工作会。 3、规范教职工的管理。 通过规范化建设，教职工在执行教学中衣着整洁，仪表端正，耐心细致地做好问题学生转化工作，每位教师必须做好家访记录。全体教职工认真践行县教委“十不准”“十严禁”“五个一律”的工作规定，教职工的病假、事假、婚假、丧假等请假制度严格按《丰都县教职工管理规定》执行。 4、规范教学工作管理。 （1）实施目标计划管理。根据上级行政目标要求及校（园）自身实际，中层及以上干部必须拟订常规性与开拓性工作目标，明确自身教学质量、课改教改、师德师风、教学常规检查及分管工作的管理思路与措施等具体任务，严格按照学校中层管理办法考核执行。 （2）严格课程计划，保证正常教育教学秩序。以教学作为中心，应按照教育部颁布 的“课程计划”、“课程标准”开展好教育教学工作，全面落实市教委“减负”十条规定，全面接受社会各界的监督，确保“减负”落到实处。 （3）加强教学工作管理，落实教学工作检查。加强教与学各个环节的管理，对备课、上课、批改（布置）作业、辅导、演示实验、分组实验、课改教改等加强督促检查与督导，特别要严格课堂教学管理，促进课堂教学模式改革常态化。学校对“教学六认真”的集中检查，每月一次考核检查，纳入绩效考核。 （4）加强教学研究。充分发挥好教研组的作用，以校本教研为重点，以教学问题为研究对象，以教师为研究主体，开展好以四环节教学的课改模式，抓好观念的转变、课改课的引领、老师的培养等工作。 5、规范德育工作管理。 （1）优化德育资源。①、加强文明礼仪教育。②要结合学校实际和重大节庆日加强学生爱国主义、集体主义、民族精神教育和国防教育。重点要抓好“学雷锋活动”、“清明扫墓”、“五一”“国庆”社会调查与实践、“六一”书画展等活动，组织好征文比赛和演讲竞赛。③加强孝道教育。 （2）树立德育典型。以行为规范的养成教育重点，以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为标杆，加强班级管理，构建班级特色文化。开展“好习惯伴我行”，抓好“三好”学生、优秀班队干和“先进集体”的评选活动，促进学生形成文明、健康、向上的精神风貌。 （3）重视心理教育。 （4）关注留守儿童。 6、规范后勤工作管理。 （1）食堂管理。食堂从业人员必须身体健康，无传染病，健康证、上岗合格证齐全，食堂（小卖部）进货中必须定点采购，确保货真价实，建立健全台帐制，坚持食品留样制，学生食