五年级下册知识点 (2).docxVIP

五年级语文下册知识点梳理全册内容：八个单元（走进西部、永远的童年、语言的艺术、他们让我感动、中国古典名著之旅、走进信息世界、作家笔下的人、异域风情）课文28篇，精读、略读课文各14篇，口语交际、习作、回顾拓展、资料袋、阅读链接等。全册教学要求：1、识字写字（ 1）继续识字200个，会写150个字，有较强的独立识字的能力。（ 2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。（3）能用毛笔书写楷书。（4）写字姿势正确，有良好的书写习惯。2、单元阅读训练点一走进西部把握课文主要内容；体会优美语言和理解含义深刻的句子的效果；学习表达方法二永远的童年体会词句表达的感情；领悟文章的表达方式；三语言的艺术学习用得体的语言表达；了解不同体裁文章的表达方式四他们让我感动抓住感动的地方体会思想感情；领悟表达方法五中国古典名著之旅理解主要内容；感受人物形象六走进信息世界七作家笔下的人感受人物形象；体会描写人物的方法；学习运用这些方法八异域风情抓住主要内容；揣摩写作方法；积累优美语言把握文章主要内容：一、五、八体会文章表达的情感：二、四表达方法：一、二、三、四、七、八体会含义深刻的词、句、段：一感受人物形象：五、七3、习作：（1）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能分段表述。（2）学写简单的书信、发言稿、研究报告，会缩写文章。（3）能修改自己的习作，做到语句通顺，书写规范、整洁。?4、口语交际话题内容交际重点1策划一次与远方小朋友手拉手的活动表达要有条理，理由充分，语言规范、清楚。2难忘的童年故事讲述具体、清楚，引起听众兴趣。3劝说劝说要注意对象、场合、方式方法。4一件令你感动难忘的事表达内容要清楚、具体，语言通顺，让人受到感动。5让名著中的人物走上舞台表达要清楚，注意方式方法。7讲人物故事表达内容具体生动。8聊聊热门话题表达内容清楚、具体，用于发表自己的看法。一单元：走进西部本组课文编排的目的：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。训练点：1.把握主要内容； 2.理解含义深刻的句子； 3.学习表达方法借物喻人；学习抒情的方法。1 《草原》教学目标： 1.认识4个生字，会写14个生字。正确读写词语。 2.有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。 3. 把握课文主要内容，品味语言，理解含义深刻的句子，感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。 4. 揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。（直接抒情、借景抒情）教学重点、难点： 1.品味语言，理解含义深刻的句子，感受草原风光与人情的美好。体会表达方法；2.引起认识西部、了解西部的兴趣。项目具体内容字音易读错字迂回疾病襟飘带舞乘马拘束渲染多音字曲勒蒙散好露行轻声玻璃衣裳热闹意思豆腐时候字形貌涩吟羞毯勒勤崖涯渲喧宣偏篇遍编字意疾驰：A疾病；B痛苦；C痛恨；D急速，猛烈。近义词洒脱——潇洒拘束——拘谨羞涩——羞怯明朗——明亮勾勒——勾画飞驰——飞奔天涯——天际反义词新鲜——混浊拘谨——大方热闹——静寂、冷清热乎乎——冷冰冰舒服——难受特殊结构的词热乎乎成语襟飘带舞一碧千里翠色欲流词组奇丽的小诗静寂的草原会心的微笑表演舞蹈天空明朗空气清鲜句子走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（比喻）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（拟人）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。(比喻)那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（比喻）重点句理解1、天底下，一碧千里，而并不茫茫。“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。2、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。3、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!这句诗