小学音乐第六单元.doc

上课周次：2013 学年 第 一 学期 第 周 课 题 第6课 跳起舞 课 型 综合课 第 1 课时 教学目标 1、能用动作表现《糖果仙子舞曲》中的力度变化，随音乐的音色变化展开充分的想象。 2、能用活泼欢快的声音演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能通过律动、听辨、模唱等多种方式感知歌曲的旋律。 3、通过《洋娃娃和小熊跳舞》的律动表演，能自信地乐于和小伙伴合作表演。 教学重点 能够用自然的声音、欢快的情绪演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，并能随音乐表演简单的动作。 教学难点 能够听出135、131两组不同的音高，并模唱《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律。 教学准备 琴、课件、打击乐器 教 学 过 程（内 容?方 法?手 段） 修 改 意 见 一、律动进教室 跟《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏音乐，师带领学生律动进教室（右前、右后、右左右） 二、欣赏《糖果仙子舞曲》 1、听钢片琴声音，学生想象 师“我们来听一段音乐，你能听出音乐中奇特的声音吗？是用什么乐器演奏的呢？” 生答，师评价 出示钢片琴，师介绍 2、复听，关注音色 师“我们再来听一遍，如果你是这个小小演奏家，你会怎么弹钢片琴呢？” 生答，师评价 3、启发学生用弹琴的动作表现：轻盈 发挥学生想象，师评价 4、指导学生用脚步和手势动作表现 师“用脚步怎么来表现呢？” 师带领生表演：踮起脚尖 5、出示乐曲，师介绍 师“这么美的舞蹈，你知道是谁表演的吗？哦！原来是糖果仙子们表演的。她们是在哪表演的呢？哦！是在一个小姑娘的梦里表演的，有一位名叫玛丽的美丽小姑娘在圣诞节的晚上做的一个梦。她梦到了五彩缤纷的糖果世界，糖果仙子们为欢迎她的到来表演了一段舞蹈，名字就叫糖果仙人舞曲。接下来就让我们完整地来聆听。仔细听！你能跟着音乐，想象出怎样的画面？” 6、生完整聆听 生答，师评价，启发学生展开自己的想象 师“糖果仙人的舞蹈动作有变化吗？你听出音乐中的强音了吗？你会用什么动作来表现强音呢？” 7、完整复听，师带领生表演 师“糖果仙人们从四面八方慢慢地轻轻地走来了（引子），A主题，B主题，嘘！玛丽轻轻翻了个身，她会不会醒来呢，听！A主题，糖果仙人们慢慢跳着回去了。” 三、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 1、出示歌曲，示范表演 1、师“今天还有两位可爱的小伙伴也要跟糖果仙人一起来跳舞哪，瞧瞧，他们是谁？” 师出示洋娃娃和小熊头饰，邀请一位小朋友一起合作表演示范（部分动作同进教室律动） 2、师出示歌曲 师“这是大家非常熟悉的歌曲，叫洋娃娃和小熊跳舞” 2、师指导学生两两合作表演 3、跟音乐，生生合作表演 4、听辨练习、演唱部分旋律 1）启发学生关注歌曲旋律 师“我们来听听洋娃娃的脚步声吧？” 2）板书出示图形谱（小脚印1 3 5） 指导生认一人，指导生演唱 请生排列高低位置 3）师弹奏131，生听辨 并请一学生上台张贴图形谱 师“再来听听小熊的脚步声，有变化吗？” 4）师弹奏第三句， 师“第三句来听听是谁的脚步声？” 5）师弹奏第四句， 师“最后一句又是谁的脚步声呢？” 6) 师生合作演唱旋律 5、演唱歌曲 1）指导学生用欢快活泼的声音演唱歌曲，师伴奏 师“这首歌曲大家都很熟悉哦，那接下来我们就把歌词填进去，老师想听到你们欢快活泼的声音哦？准备好了吗？” 2）跟伴奏音乐指导学生演唱，师指挥 3）部分生伴舞，部分生演唱（看时间情况再交换一次） 四、结束 跟音乐律动走出教室 板 书 设 计 上课周次：2013 学年 第 一 学期 第 周 课 题 跳起舞 课 型 综合课 第 2 课时 教学目标 1、在聆听乐曲《四小天鹅舞曲》的过程中，培养学生听辨乐曲的情绪的能力。 2、通过听、说、跳等音乐实践活动，感受速度、节奏、旋律与音乐形象的关系。逐步培养学生对音乐的兴趣及音乐想象力。 3、运用响板为乐曲伴奏，提高学生的节奏的把握能力。 教学重点 培养学生听辨乐曲情绪的能力 教学难点 对音乐的想象和听辨能力。 教学准备 课外音乐 板书 教学图片 芭蕾舞视频 响板 教 学 过 程（内 容?方 法?手 段） 修 改 意 见 一、组织教学：师生问好 老师做提裙状，非常高雅的以宫廷礼仪跟同学们问好。 师：同学们一定很奇怪，老师为什么会这样跟你们打招呼吧？那是因为啊，今天是“童话王国”的大日子呢！他们年轻英俊的王子要举行成年礼，我们也去凑凑热闹吧！ （背景音乐《春之声圆舞曲》。） 师带领生起律动表演，以简单的三拍子舞步 二、导入教学 1、 故事引入 师：提起这个王子啊，王国里的居民都很喜欢他呢！因为他十分的勇敢。 a、有一天，一位至高无上的王妃对儿子齐格弗里德王