小学四年级品德与社会教案-教学设计.doc

四年级品德与社会教案 1、历史悠久的家乡 教学目标?（一）知识与技能 了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究兴趣，感受中华文明的悠久历史。 （二）过程与方法 通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动，培养学生的观察能力以及收集资料、整理资料、分析资料、运用资料的能力。 （三）情感态度与价值观 通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情，使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。 教学重点难点?教学重点： 使学生初步了解家乡的位置、历史、名胜等。 教学难点：。收集、整理、分析历史名胜的资料，从而激发学生热爱家乡热爱祖国的情感?教学准备? 多媒体、投影仪等。?学生活动设计? 收集家乡附近的名胜古迹的图片、文字资料。 教学过程: 导入新课（让大家欣赏中国政区图） 提问? 同学们，你们知道这个像一个反着的大问号是哪一个省吗？ 教师? 没错！这就是我们河北省的地图，河北是我们的家乡，是生我们养我们的地方，同时它又是一个有着悠久历史的省份，你对她的了解有多少呢？ 过渡? 那么我们这节课就一起来了解认识一下我们可爱的家乡——河北。 讲授新课板书? 一、燕赵大地我的家乡 教师? 同学们，一说起我们的家乡——河北的时候，人们总喜欢用“燕赵大地”来形容，当你听到的时候，你有什么感觉呢？你了解自己的家乡吗？ 教师? 现在让们打开课本第二页，看看战国时期是那两个国家位于我们家乡的版图上。 讲述? 我们河北省简称“冀”，又以“燕赵”代称。这些名称研究起来，都有一定的含义和来源。同学们想不想知道我们家乡名字的来历呢？ 讲述? 战国时期，有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个诸侯国，七国争夺霸业。燕国、赵国位于现在河北省的北部和南部，所以后来就将燕赵作为河北省的代称。 提问? 我们的家乡是华夏文明的发祥地之一，有着数千年的历史文化积淀。到了现在，我们的家乡又成了什么样子呢？ 展示? 河北政区图。 讲述? 大家看到了现在河北的政区图，渤海被揽在我们家乡的怀中，而且北京市和天津市镶嵌在中部和东部，有着重要的地理位置。 介绍? 河北省的地理概况：面积19万平方千米，人口6569万，有汉、满、回、蒙古、朝鲜等50多个民族，省会是石家庄。河北省矿产资源丰富，珍稀动植物众多，野生动物约有500多种，植物中仅药用植物就有1000余种。 提问? 我们的家乡资源丰富，你还知道哪些有关河北省的情况呢？ 承接? 我们的家乡不但位置重要，资源丰富，而且历史悠久，让我们来看看家乡的总体介绍。 教师? 在历史的漫漫长河中，留下了许许多多的名胜古迹。下面我们就来了解一下家乡的美丽瑰宝。 板书? 二、家乡的名胜古迹 活动? 下面大家从课本第3页开始看，去图中找一找，我省都有哪些名胜。然后说一说。 学生活动。 过渡? 从图中我们可以看到好多名胜风景区，现在我们就来详细的说说他们的历史吧！ 承接? 这些只不过是家乡名胜古迹中很少的一部分，下面我们来欣赏更多的家乡风景和名胜。 活动? 请你阅读教材P.6-7的主要内容，了解这些名胜古迹得概况。 学生活动。2.?革命精神照后人教学目标知识与技能了解家乡的革命历史，知道新中国来之不易。过程与方法查阅资料，通过阅读，讨论等活动了解家乡的历史。情感态度价值观培养热爱中国共产党，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家。教学重点了解家乡的革命历史，知道新中国来之不易。教学难点培养学生获得社会信息的能力和表达能力。教学方法合作学习法教学用具有关图片教学过程导入新课通过上节课的学习，我们知道了在战争年代，还有许多让我们敬佩的革命先辈。今天我们继续接着学习第2课。二、学习新课1．指导学生阅读教材提供的“感想”2．说出五位伟人的名字。3．阅读完毕后，谢谢诗歌和感想，让学生及时把自己的收获记下来。4．交流5．活动唱一唱《义勇军进行曲》和《没有共产党就没有新中国》设计一个帮助军烈属的计划。阅读《我们都是您的亲孙子》引导学生设计计划，利用假期或者课余时间帮助他们，为他们做一些力所能及的事情。三、总结本课内容。通过这课的学习，使学生懂得新中国来之不易，是无数的英雄用鲜血换来的，我们做为后人要珍惜我的祖国，为祖国贡献自己的力量，为那些为祖国献出生命的烈属做些力所能及的事情，多与他们沟通，多为他们服务。 教学目标： 知识与技能：了解家乡的优秀人物，向他们学习。 过程与方法：自主阅读，交流搜集的资料，学习优秀人物的事迹。 情感态度价值观：学习优秀人物的品质，培养学生热爱家乡的情感。 教学重点：了解家乡的优秀人物，懂得人人都要为家乡尽自己的力量。 教学难点：培养学生分析能力、判断能力和收集资料的能力以及语言表达能力。 教学用具：多媒体课件、 家乡历史名人的资料