高中生物知识网络汇总 高中生物知识点汇总 二轮复习 专题复习.docVIP

1．模型构建 2．模型分析 本专题可通过“生命系统的组成→生命系统的结构→生命系统的功能→生命系统的发展变化”这一主线展开，运用“系统思想”对模型简析如下： 生命系统的组成对应“组成细胞的分子”；生命系统的结构对应“细胞的基本结构”；生命系统的功能对应“细胞的物质输入和输出”及“细胞的能量供应和利用”；生命系统的发展变化对应“细胞的生命历程”。其中，与重在强调细胞的物质基础和结构基础，即由元素构成化合物，再由化合物构成膜、质、核等基本结构进而构成细胞的完整结构，从而揭示了细胞结构的有序性，为建立细胞整体性这一观点奠定了基础；与重在强调细胞的结构与功能间的联系，同时也说明了细胞作为生命系统与外界环境间实现物质、能量和信息交换的开放性；重在强调细胞的动态性，即细胞时刻在发展变化，经历增殖、生长、分化到衰老、凋亡等过程。第1讲细胞系统的组成——元素与化合物(基础自修课) 　　 考点一　蛋白质、核酸的结构和功能 一、抓牢主干知识——这是答题的本源 1．熟记形成蛋白质多样性的四个原因和蛋白质的五种功能(填图) 2．准确识记两类生物的遗传物质(填表) 生物 遗传物质 核苷酸 含N碱基 病毒 DNA或RNA 4种 4种 细胞生物 DNA 8种 5种 3.理清核酸与蛋白质的三个层次及相互关系(填图) 考点二　糖类、脂质的种类和作用 一、抓牢主干知识——这是答题的本源 1．准确记忆糖类的种类、分布及功能(填图) 2．理清脂质的种类、从属关系及功能(填图) 种子形成和萌发时物质变化归纳如下： 种子形成 种子萌发 有机物种类 可溶性糖→淀粉等 非蛋白质→蛋白质 糖类→脂肪 淀粉→葡萄糖 蛋白质→氨基酸 脂肪→甘油＋脂肪酸 干重 增加 减少(油料作物先增加后减少) 激素变化 脱落酸增加，赤霉素、生长素逐渐减少 脱落酸下降，赤霉素、生长素逐渐增加 考点三　水和无机盐的作用 一、抓牢主干知识——这是答题的本源 1．巧记水和细胞代谢的关系(填图) 2．熟记无机盐的两种存在形式和三种功能(填图) 第2讲细胞系统的结构——细胞的亚显微结构(重点保分课) 本讲在高考中主要考查细胞器的种类和功能、细胞的生物膜系统及物质出入细胞的方式等内容，复习时，要注意以下几点： (1)依据结构与功能相适应的观点，从结构、功能、成分等角度归纳识记主要细胞器的结构与功能。 (2)通过模式图、过程示意图等，理解分泌蛋白的合成、加工、运输过程。 (3)归纳总结各种物质跨膜运输方式的特点、判断方法及其在曲线图、模式图的应用。 　　 考点一　细胞的亚显微结构及功能 一、抓牢主干知识——这是答题的本源 1．归类识记主要细胞器——识得清、辨得准(填图) 2．归纳识忆物质合成的场所——关系清、思路明(填图) 考点二　生物膜系统的结构和功能 1．“六例感悟”生物膜组成、结构与功能的统一性(填) (4)核膜上的核孔数目多→RNA、蛋白质等物质运输快→蛋白质合成旺盛→细胞代谢快。 (5)癌细胞膜上糖蛋白减少→细胞间黏着性下降，易于扩散和转移。 (6)衰老细胞膜的通透性改变，物质运输功能降低。 2．“四幅图”图解分泌蛋白合成、加工、运输过程 (1)过程示意图： 图1 (2)膜面积变化模型图： 考点三　物质出入细胞的方式 第3讲细胞系统的功能——能量的供应和利用 第1课时　酶和ATP(重点保分课) 　　本课时在复习时要注意以下几个方面： (1)学会通过分析曲线图理解酶的作用原理和特性。 (2)通过设计和分析实验掌握酶的特性及应用。 (3)结合光合作用与细胞呼吸，识记ATP的结构及在能量代谢中的作用。 考点一　酶在细胞代谢中的作用 1．“三类曲线”要读懂(填空) (1)酶的作用原理： ①由下图可知，酶的作用原理是降低反应的活化能。 ②若将酶变为无机催化剂，则b在纵轴上向上移动。用加热的方法不能降低活化能，但会提供活化能。 (2)酶的特性： ①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较，表明酶具有高效性。 ②图2中两曲线比较，表明酶具有专一性。 (3)影响酶促反应速率的因素： ①分析图3和图4：温度和pH通过影响酶的活性来影响酶促反应速率。 ②分析图5：OP段的限制因素是底物浓度，P点以后的限制因素则是酶浓度。 2．“两类实验设计”须掌握(填空) (1)验证酶的本质、作用特性的实验设计： 实验目的 实验组 对照组 实验组衡量标准 验证某种酶是蛋白质 待测酶液＋双缩脲试剂 已知蛋白液＋双缩脲试剂 是否出现紫色 验证酶具有催化作用 底物＋相应酶液 底物＋等量蒸馏水 底物是否被分解 验证酶的专一性 底物＋相应酶液 另一底物＋相同酶液或同一底物＋另一酶液 底物是否被分解 验证酶具有高效性 底物＋相应酶液 底物＋等量无机催化剂 底物分解速率或产物生成速率