参赛作品国学教学案例(重温《弟子规》).docVIP

重温《弟子规》 ——父母呼，应勿缓 【引言】 通过学习活动，帮助学生养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，形成健康的人格。入则孝是学习《弟子规》的第一课，同时也是学习其它内容的基础。所谓“百善孝为先”，一个人只有具备了孝心，才算具备了做人之“根”。本课就是从孩子对父母的“孝心”入手，通过讨论，联系实际等各种活动从而延伸出学生对长辈，对他人的尊敬，感恩之情。 【教材分析[注释][译文] 1、观看情景表演，找找小红哪些地方做得不对？她应该怎么做？请学生来演一演。 ①认真观看情景剧 ②利用小公民道德点评台来点评小红的所做作为，指出她应改正的地方。 ③试着上台演一演 2、总结在日常生活中怎样做一个孝顺的孩子？ 3、小组讨论，合作交流。 【教学意图】通过让学生观看日常生活中经常发生的一幕，使孩子结合自身反省自己的行为。引导学生自主探究，不拘泥于古代的孝行，在现实生活中以多种形式表达自己对父母的孝心。 四、拓展延伸， 说说心里话 1、出示图片 2、观看图片，感悟、想象写话 3、写话交流 【教学意图】通过观看图片，引导想象。写话练习激发学生对长辈，对他人的尊敬、热爱、感激之情。 五、总结升华，深情寄语 1、出示图片，播放《感恩的心》 2、专心聆听 【教学意图】在聆听中让学生进一步升华自己的情感。 附板书设计： 父母呼，应勿缓 呼：呼唤 应：应该 【反思】 在教学中，我首先通过播放动画让学生理解《弟子规》原话的意思，理解了之后又设置了几个问题让他们学会活学活用，培养了他们解决现实问题的能力。课堂上，他们能很快说出原文意思，在解决实际问题环节，他们的积极和用心超出了我的想象，基本上能很完整地解决现实问题。另外我通过让孩子们讨论生病时怎样照顾父母，平时又该怎么做？对父母之外的人应如何感恩等环节让孩子的孝心得到了升华，在写话环节他们写出了很多感人肺腑的话语言。 【参考资料】 1、《弟子规》——入则孝；出则弟 2、《国学教师教学用书》第9——18页 3、《国学经典教育书系(小学版)》/南方出版社第175页 4、《国学经典的教与学》第96页 1