三角形练习十四练习课第五课时.docVIP

《三角形》教学设计 冯家湾小学 吴斌 课题 练习十四 课型 练习课 具体内容 教材P6--89 第5 课时 1 教 学 目 标 1．通过练习，进一步巩固学生对三角形高的画法，特征的认识，熟练判断三角形的组成， 2．会正确对三角形进行分类，能用三角形内角和的性质解决相应的问题。 3．发展学生动手操作、观察比较和抽象概括的能力。体验数学活动的探索乐趣，体会研究数学问题的思想方法。 教学重点 运用知识解决问题 教学难点 解答较复杂的问题 教学方法 小组合作法 教具准备 课件、量角器、三角板 教学过程 教师行为 教学素材 学生行为 一、导入 1、知识回顾，点拨导入： 师：最近我们一直在研究关于三角形的知识，谁能给大家介绍一下？ 2、今天我们要运用学过的知识解决相应的问题。 课件展示知识网络。 回顾学过的知识 二、巩固拓展 1、基本练习： ①作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底。谈谈注意什么问题？（强调钝角三角形高的画法）用三角板画垂线，用虚线画、要标上直角符号。 ② 三角形的稳定性。 说一说生活中的很多事物都用到三角形的原因是什么？ ③、给出三根小棒说一说可不可以组成三角形？ 3、4、5 3、3、3 2、2、6 3、3、5为什么？ 三角形的分类：注意三角形各自之间的联系以及三角形的特点。 2、提升练习 能画出两个直角或者两个钝角的的三角形吗？为什么？交流----汇报------- 2、根据三角形的内角和是180度，能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗？ P86—87 第一到八小题 想一想，说一说： 怎样画高： 三角形的稳定性有什么运用？ 三角形边的关系是什么？ 独立思考 小组交流，达成共识 三、课堂检测 1、小组比一比，看哪个小组最先完成。 2、检查学生完成情况。 P889、10、11小题，在书上做。 检测。 板 书 设 计 练习十四 三角形的稳定性、 边的关系 内角和 教 学 随 笔 2