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“学程导航”课时教学计划 施教日期?????? 2010年?? 月??日 教学内容 练习7 共几课时 3 课型 练习 第几课时 1 教学目标 1、能读懂别人的自我介绍，学会使用“它　她　他”。会写一封简短的信。 2、培养学生的口语表达能力。 教学重难点 能读懂别人的自我介绍，学会使用“它　她　他”。会写一封简短的信。 教学资源 小黑板、挂图 预习设计 借助拼音读读题目要求。 学程预设 导学策略 调整与反思 一、看图导入 1、引出话题。 2、自读自我介绍。 二、读句填词 迈克的自我介绍： 我的名字叫迈克，英国人。我家有爸爸、妈妈、我和小狗莱克。爸爸经营一家贸易公司，（ ）总是那么忙碌。妈妈长得很漂亮，（ ）脸上经常带着微笑。我是一名二年级的学生，爱玩电脑。小狗莱克是我最好的伙伴，（ ）总是陪我一起游戏。你喜欢跟我交朋友吗？ 三、练习写话 1、提出新要求：作自我介绍。 2、了解圣诞节，对迈克表示节日的问候，并把想说的话写下来。 3、交流。 4、修改写话。 板块一、看图导入 1、（出示挂图）瞧，这儿有几个可爱的外国小朋友，他来我们中国上学，想认识他，和他结为好朋友吗？ 2、请读读他用中文写的自我介绍。 板块二、读句填词 1、（出示迈克的自我介绍）请大家认真读一读。 学生各自读迈克的自我介绍 2、先说说括号里的字，然后指名读一读。 指名读，齐读。 3、迈克刚学中文，你能帮他把“它　她　他”填到括号里吗？ （1）动手帮他填写 （2）教师小结 板块三、练习写话 1、认识了迈克，你想和他交个朋友吗？那也向迈克做个自我介绍，让他也来认识你吧！ 2、圣诞节快到了，这在迈克的家乡，可是个非常重要的节日，就像我们过新年一样，你写一段话，向他表示问候，和他交个朋友，好吗？你想问候他什么呢？ 同桌间讨论 3、请一个小朋友表演迈克，其余同学读自己写的话给迈克听。 集体评议 4、修改自己写的话。 作业设计 和爸爸妈妈一起编个小故事，注意用上“它　她　他”。 教学反思： “学程导航”课时教学计划 施教日期?????? 2010年?? 月??日 教学内容 练习7 共几课时 3 课型 练习 第几课时 2 教学目标 1、写好半包围结构的字，做到正确、匀称。 2、熟记成语，感受英雄人物的光辉形象。 3、读背《二十四节气歌》。了解一年四季气象特征和万物变化，培养对大自然的兴趣。 教学重难点 读背《二十四节气歌》。 教学资源 小黑板、挂图 预习设计 借助拼音读一读成语和《二十四节气歌》。 学程预设 导学策略 调整与反思 一、学习成语。 1、交流英雄故事。 2、学生自由朗读成语： 宁折不弯 义正辞严 威武不屈 大义凛然 3、指名朗读，了解成语大意。 4、师作进一步介绍。 5练习背诵。 二、背诵 《二十四节气歌》 1、指导熟悉日历上的内容。 2、先让学生说说对“节气”的理解。 3、交流你所了解的节气。 4、引出二十四个节气 5、指导朗读背诵《二十四节气歌》。 三、写好铅笔字 1、认读“席”“句”“达”3个字。 2、观察字形。 3、重点指导。 4、练习。 5、反馈。 板块一、学习成语。（12分） 1、小朋友们听过哪些英雄故事？ （1）指名回答。 （2）小结：这些英勇的战士，为了人民的利益不怕困难，不怕牺牲，是多么让人敬佩啊！今天，我们来学习几个赞颂革命英雄的成语。 2、小黑板出示成语。 3、理解成语的意思。 4、（出示挂图）教师讲解雨花台的来历，介绍烈士的故事。 5、背诵成语。 板块二、背诵《二十四节气歌》（10分） 1、老师给大家带了一份日历，大家仔细观察一下，从日历上你能知道些什么？ 2、日历上有“白露”、“雨水等字样，你知道这是什么吗？ 3、我们中国的劳动人民是非常聪明的，根据气象的变化和农作物的生长的特点，把一年分成了二十四个节气，并给它们取了名字。你还知道哪些节气？ 4、看日历，说说每个月，每个季节都有哪些节气。 5、出示《二十四节气歌》，朗读并背诵。 板块三、写好铅笔字（8分） 1、出示卡片，让学生读“席”“句”“达”3个字。 2、这些字字形上有什么特点，怎样写才好看？ 3、指导书写“席” 4、教师展示学生写得好的字 作业设计 完成《一课一练》第一部分到第四部分题目。 教学反思： “学程导航”课时教学计划 施教日期?????? 2010年?? 月??日 教学内容 练习7 共几课时 3 课型 练习 第几课时 3 教学目标 1、通过看图，引导学生了解哪些说话姿势不正确。并初步明白在不同的地方，跟不同的人说话，应当注意恰当的姿势。 2、创设情境，放手让学生自己演，自己评，再演演、评评中训练学生的口语交