3-8现象本质与明辨是非.pptVIP

请回答问题 世界上哪些人骂你最多？ 父母、老师？ …… 为什么父母、老师要骂你，而其他人一般不会？ 美国为什么会发生连环爆炸案？ 现象本质与明辨是非 第八课 学习目的和任务 了解透过现象看本质的基本观点。 理解明辨是非对提高人生发展能力的作用。 学会分析判断现实生活中的是与非。学会透过现象认识本质。 知识结构 透过现象认识本质； 在认识事物本质的过程中提高人生发展能力； 明辨是非是做人的基本条件； 识别假象，把握本质，明辨是非。 学习重点 掌握透过现象认识本质的方法。 识别假象，把握本质，明辨是非。 现象和本质是对立的 现象是事物的表面特征和外部联系，是易逝多变、个别具体，是能被我们的感官或借助仪器观察到的。 本质是事物的根本性质和内部联系，是同类现象中一般的、共同的东西，只能靠抽象思维才能把握。 气象（冷热、刮风下雨）表现天气变化的本质和规律。 自然界的景象（万山红遍、层林尽染）是大自然本质规律的表现。 人的表象（待人接物、举止仪表）反应了人的内在本质。 商品价格的差异（时高时低）反应价值规律。 现象和本质是统一的 现象是本质的现象，本质是现象的本质。任何现象都从一定方面表现本质。任何本质都通过现象表现出来。现象尽管多种多样、纷繁复杂，但都是本质决定的，都是本质的外部表现。 植物通过发芽、开花、结果、凋谢、枯萎等各种现象表现其新陈代谢的本质。 一个同学的学习态度（本质），一定会通过出勤、作业、练习、课堂行为等方面（现象）表现出来。 现象表现本质具有多样性与复杂性。 现象有真象与假象之分。真象是从正面直接表现本质的现象。假象是从反面歪曲地表现本质的现象。 透过现象认识本质，不为假象所迷惑，这是认识一切事物的科学方法。 河水的流动就是泡沫在上面，深流在下面，现象就好比是浮在河流表面的泡沫，本质就好比是埋在河流下面的深流。 ——列宁 法国等多国部队发动利比亚战争的目的 为了利比亚的民主（假象），其本质就是侵略扩张或者说霸权主义? 一、透过现象认识本质 事物的现象和本质是对立统一的辩证关系。 现象表现本质具有多样性 复杂性。 透过现象认识本质，不为假象所迷惑。 二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力 人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象把握本质。 提高人生发展的能力需要掌握透过现象把握本质的方法。 透过现象把握本质的方法 要深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。 要充分发挥主观能动性，运用科学的思维方法，对大量的现象以及它们之间相互关系进行科学的分析和研究，做到去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里。 阅读与思考 阅读：P85事例（小龙和他的压岁钱……） 思考：事例说明了什么？ 小龙做人的基本条件（明辨是非）都不具备 明辨是非？ 明辨是非，顾名思义是指辨别清楚事情的正确和错误。 三、明辨是非是做人的基本条件 在现实生活中存在是非混杂、鱼目混珠、真假混淆的情况。如何分辨善恶是非，是做人的首要的问题。 明辨是非对个人发展有何作用？ 明辨是非、认识事物的本质可以对自己的行为产生的后果和影响作出正确的判断和评价，帮助自己树立正确的人生观、价值观和荣辱观，指导自己健康成长。 学以致用 阅读：p85-86镜头一、镜头二、镜头三。 思考： 你认为处理同学见的关系、与朋友交往的标准是什么？ 结合上述镜头，说明树立正确的是非观对个人成长有何作用？ 你认为衡量是非的标准？ 在现实生活一般有两种标准： 符合社会公认的道德规范。 符合法律规定。 知行统一 明辨是非，对于我们青少年学生来说，最重要的就是遵守公民基本道德规范，自觉养成遵纪守法的好习惯。 四、识别假象，把握本质，明辨是非 要提高透过现象认识本质、透过假象认识真像的自觉性。 学会分析判断现实生活中的是与非，识别假象，明辨是非。 学会把假象作为认识入门的向导。 掌握透过现象看本质的方法？ 学会把假象作为认识入门的向导，不能停留在事物表面现象上。 把握事物的本质，必须学会正确区分真象和假象，识别假象，不为假象所迷惑。 把握事物本质，必须明辨是非，在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力。 把握事物本质，必须掌握科学的思维方法。 我们看事情必须要看它的实质，而把它的现象只看做入门的向导，一进了门就要抓住它的本质，这才是可靠的科学的分析方法。 ——毛泽东 总结归纳-1 一、透过现象认识本质 事物的现象和本质是对立统一的辩证关系。 现象表现本质具有多样性 复杂性。 透过现象认识本质，不为假象所迷惑。 二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力： 人的认识能