一位小学校长的治校心得.docVIP

一位小学校长的治校心得—— 阅读，是人类最优雅的行为 ????撰稿：林菁 许世文 《 中国青年报 》（ 2012年10月15日 ? 05 版） ?????????坐落在内蒙古自治区兴安盟乌兰浩特市城郊接合部的都林一小，是一个占地面积只有15561平方米的“小”学校，学校教学设施简陋，不大的一块操场，地面凸凹不平。天阴下雨时，到处都是积水，学生们上厕所，从教室穿过操场，总会把裤腿儿打湿。 ????“一次区上来了一位领导，他说：‘这所学校有些小，这是一所袖珍学校’。我知道，这个袖珍里面是什么意思。”校长王东旭说：“虽然我们学校有些狭小，但不影响我们对外面广阔世界的向往；虽然学校有些简陋，但不影响我们对高贵精神世界的追求。” ????这个追求，就是学校多年来一直全力打造的书香校园。 ????“读书真好！”王东旭一声感叹。 ????10年前，他刚到这个学校的时候，“几乎懵了”。老师年龄大，业务提高难。学生眼光呆滞，走路背着手，像个老人。“管理难度太大了”。一连7天，王东旭没有走出办公室，他在想怎么办？“孩子们老气横秋，没有生气，这是我们教育的失败。” ????苦思冥想之后，王东旭意识到，转变教师观念，不是“管”，而是“引领”。“从那时起我要求老师每月阅读一本书，然后一起交流。”他说：“?一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。” ????王东旭是个爱读书的人，小时候长在农村，没有太多书读，常常是“捡到报纸都要全部读一遍”。爱阅读的习惯一直没有改变，直到现在，都“不喜欢上网，就爱抬一本书看”，“闻着书香，投入其中，感觉很好”。他每年都要做10多本读书笔记，一本笔记一个内容。 ????“阅读对人的好处很多，就像幼年的味蕾，小时候爱吃的东西，长大以后仍然还想吃。”王东旭说：“一个只会读教科书的学生，绝不是一个全面发展的学生。一个人阅读的兴趣、阅读的习惯以及把阅读作为一种生活方式等，必须在小学阶段养成，这是人的精神成长的最敏感、最关键的时期。阅读不能改变人生的长度，但可以无限延展人生的宽度、厚度。”? ????为此，学校设立了固定的读书时间，比如晨读、阅读课等，要求学生每天有一则名言，每周有一篇读书笔记，每月有一份手抄报，其中的内容可以是读后感、诗歌、书签、海报、讲故事、摘抄等。《读书手抄报》和《读书格言》都将会装订成册予以保留。每个班都有读书角，由同学们捐3至5本书，大家共享图书资源，到学期末，再把自己的书认领回去，这样，解决了学校图书少的困难。 ????学校每年都要举行历时一个月的校园读书节，让书籍走近师生的生活，“让书香溢满校园”，读书节的活动丰富多彩：讲故事比赛、演讲比赛、书签制作、海报设计、教师读书指导课等，开展“教师、学生、家长”同读、同写、同分享的“师生共读、亲子共读”活动，由班级自行设计主题，共读一本好书；还要求3至6年级的每个同学根据已有的读书经验和感受撰写出读书格言，举行“我的读书格言”征集评比活动；作为语文实践作业的一项，制定了学生每天下午放学后至少读书半小时的制度。这一制度，每学期沿用。学校没做特殊说明，不得停止，以保证一定课外阅读实践和阅读量。每学期末，班级要开展一次“读书大王”评选活动。学校的读书活动都将纳入对班级读书活动和教师教学工作的考核，最后评选出“书香少年、书香班级、书香教师、书香家庭”。 ????此外，假期里学校也要求学生背诵古诗，家长要签字，纳入学生的读书考核；同时，假期里还要读两本新书好书，并且是亲子共读活动，父母与孩子同读一本必读的书目。 ????“终生受用的语文阅读，是深入到人文、传统文化层面的行为和意识。从我们近几年的实践来看，抓好学生阅读，扎扎实实开展阅读活动，培养学生良好语文学习习惯和学习能力，形成小学生必备之语文素养已经越来越重要，作用也越来越明显，学校的管理和教学质量在其中得到大幅提高。”王东旭说：“学生的表达和写作能力有明显提高。老师们都认为学生突然会说话了，老师教再多的写作文的方法，都没有阅读管用，只有引导多读书才能教会学生‘用我的笔写我的心’。” ????5年级的学生李东（化名）是一个特别喜欢看科普、历史书的蒙古族男孩，他跟随父母来到乌兰浩特市，父亲做修车的技术工作，专门做野外救援，母亲在家操持家务。李东在学校里读了很多的书，甚至包括四大名著和《论语》，这些书使他视野开阔。“我现在特别想得到一本书是《国语》。”他认真地说。 ????李东的话正好戳到了王东旭的痛处。 ????尽管学校的读书活动开展的如火如荼，但王东旭心里始终忐忑不安，因为学校太缺书了，学校的图书室不过是一间小小的阅览室。过去学校只有一些特别陈旧的书，后来有人捐了2000多本旧书，孩子们很喜欢。 ????“我们真的没有一个像样的图书室，也没有足够的图书，我总是感觉到很遗憾，没有满足孩子们的需要，没有让孩子的心灵中、