《一个小村庄的故事》第二课时.docVIP

第二课时： 一、复习导入：（课件填空）导语，是啊，这个小村庄，有山、有水、有树，多美啊！人们生活在这里，空气多么清新甜润，天空多么湛蓝高远，这些都是大自然赋予这个小村庄人们的财富啊！然而有一天竟然被洪水冲走了。这节课就让我们走进村庄共同探究小村庄是如何变迁的？ 二、口述目标：1、会写5个生字。2、了解小村庄的变迁及其原因。3、受到保护环境的教育。 三、探究课文： （一）、指名读文2--5自然段，思考：小村庄后来发生了哪些变化？为什么有这样的变化？（课件） 1）、默读读第2-5自然段，画出描写小村庄变化的句子相关语句。 师生归纳：（抓住重点理解）出示课件，随时指导学生朗读。按照自然段汇报 A谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把书目一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。 理解：“谁”拎、裸露等词语。 并且理解树木和植被是土地的衣服，他们可以保护土地。因为植物的根可以紧紧地抓住土壤，下大雨时这些土壤可以吸收部分的水，这样就可以减缓水流的速度，减少水土流失，防止洪水。 指导朗读。 过渡：人们在拥有了房子、犁之后，他们停止砍树了吗？从哪个句子知道的？ B一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大...... 1、理解“一年年”“一代代” 2、这么长的时间小村庄还会发生树木变化？ 一年年，一代代，湛蓝深远的天空变得（ ） 一年年，一代代，清新甜润的空气变得（ ） 一年年，一代代，清澈见底的河水变得（ ） c树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 1、理解“一栋栋”“应有尽有”这些词说明了什么？ 2、 教师小结：村民们就这样自私的、随意的、大量的、长时间的砍伐用一个词语来形容就叫做“乱砍滥伐”板书：乱砍滥伐 3、 如果你看到这样的情境，心情会怎么样？指导朗读 过度：所以在一个雨水奇多的八月，一连几天的大雨致使山洪暴发，小村庄被卷走了。 正如课文描写的那样： D在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气，一连下了五天五夜……小村庄什么都没有了(课件 理解没喘气) E、什么都没有了------所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 ( ) 没有了，（ ）没有了，（ ）没有了，（ ）也没有了。师生共同填空。 师导语：小村庄那些郁郁葱葱的森林没有了，学生接（ 树木、家具、工具、房子等 ）（ ），可爱的小动物也离开了。当你知道这些，你的心情很 （可惜、愤恨、伤心、后悔）......那让我们在句子的前边加个叹词吧： F、哎！什么都没有了------所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 课内外结合，拓展升华。 1、讨论：那么美丽的小村庄为什么被洪水卷走了，你感受、悟到了什么？2、学完了本课，你想对小村庄的人们说点什么？ 3、我们应该怎样爱护身边的环境？ 三、检测。（练习册） 7、一个小村庄的故事 板书设计： 美丽 冲毁 乱砍滥伐