§1-1声音的产生与传播A.docVIP

《声现象》 《声音的产生与传播》 学习目标： 1、初步认识声音产生和传播的条件。 知道声音是由物体振动发生的。 3、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 重点： 声音的产生和传播的条件 难点： 声音在不同介质中的传播速度不同，解释一些声现象 学习活动： 活动一： 观察课本p12上的四幅图片,找出各是什么物体在发声?并找出物体发声时的共同特征是什么?思考后写在下面的空白处 活动二: 分组实验,小组讨论后找出声音产生的条件,填在横线上 要求:使刻度尺2/3伸出桌边,一只手将其另1/3紧压在桌边上,另一只手拨动伸出端,观察尺子 ①能听到声音吗?此时尺子处于什么状态? ②当尺子停止振动的时候,还能听到声音吗? 结论:声音是由 产生的,振动停止,物体 也停止. 练习: “风在吼,马在叫,黄河在咆哮”分别是由 、 、 的振动而发出声音的。 活动三： 先实验，再思考，然后填空 ①一个同学把耳朵贴在桌子一端，另一个同学轻敲桌子另一端，能听到声音吗？ ②玻璃缸中盛有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼还呆在原地吗？ ③正播放音乐的录音机，离开一段距离欣赏音乐，能听到吗？ 结论：声音可以在 、 和 中传播。 活动四： 仔细观察并感受实验，思考后回答问题 ①在玻璃罩内放一个小电铃，接通电源，此时你能听到电铃声吗？ ②用抽气机抽取罩内的空气，在抽气的过程中，你听到铃声有什么变化？ ③猜想：如果把钟罩中的空气完全抽出，还能听到声音吗？ 结论：声音的传播需要 ， 不能传播声音。 练习： 登上月球的宇航员，即使相距很近也要靠无线电话交谈，这是因为（ ） A、声音只能在空气中传播 B、在真空中声音传播很慢 C、真空不能传声 D、物体在真空中不能产生振动 活动五： 阅读课本p15第一段，回答下面的问题 声以 的形式传播着，这个过程跟 的传播相似 活动六： 阅读课本p15“声速”中的内容，回答下面问题 ①声传播的快慢用 描述，15℃时空气中的声速是 ②声速大小跟 有关,还跟 有关,一般情况下, 中的声速最大(填固体、液体、气体) ③同种介质中，温度升高，声速变 （填大、小） 当堂练习 1、下列关于声音的产生及传播的说法中，正确的是（ ） A、一切正在发声的物体都在振动 B、只要物体振动，就能发声 C、没有发出声音的物体一定没有振动 D、物体的振动停止后，还会发出很弱的声音 2、多数情况下，声音在气体中的速度比在液体中 ，声音在空气中传播的速度受 影响。 3、声音遇到障碍物能向相反的方向传播，一个同学向一口枯井底大喊一声，经过2秒听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？（声速按340m/s计算） 当堂检测 1、发生地震灾难时，被困在建筑物废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够（ ） A、传声 B、传热 C、导电 D、通风 2、在长铁管的一端敲击一下，小丽将耳朵贴在另一端听到两次声音，第一次是 由 传来的 3、在探究声音在空气中的传播速度与空气温度是否有关的实验中，科学家记录的数据如下表： 空气温度℃ -30 15 20 25 100 声音在空气中的速度m/s 313 340 344 346 386 ①从表中分析可知,空气温度越高,声音在空气中的传播速度 . ②如果利用回声测高山与我们多远,那么站在同一地点发出声音后听到回声的时间间隔,冬天比夏天 . ③北京到上海的距离约为1000km,假设声音在空气中能够传的这么远，那么从北京到上海需要多长时间？