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大学教学论—大学课程与教学内容—多选题 1 教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括以下几种（　）。 A. 教科书B. 讲义C. 参考书D. 活动指导书 ABCD 2 下列那些属于隐性课程的范围（　）。 A. 学校建筑B. 校园文化C. 学风D. 班风 ABCD 3 关于学科课程的理论主要有（　）。 A.结构主义课程论B.范例式课程论C.发展主义课程论D.人本主义课程论 ABC 4 经验课程又被称为（　）。 A.活动课程B.儿童中心主义课程C.隐性课程D.生活课程 ABD 5 学科课程的主要优点是（　）。 A.逻辑性B.计划性C.系统性D.简约性 ACD 6 学科课程的主要缺点是（　）。 A.对学生的学习心理准备、接受能力、智力发展重视不够B.对学生的需要、兴趣关注不够C.不利于联系实际和社会实践D.教师的指导不够 ABC 7 经验课程的特征主要有（　）。 A.以学生的直接经验为出发点B.学生有很强的能动性C.充分考虑了学生的兴趣D.充分考虑了学生的需要 ABCD 8 综合课程的类型主要有（　）。 A.问题课程B.相关课程C.融合课程D.广域课程 ABCD 9 经验课程的优点主要有（　）。 A.强调教师的作用B.强调直接经验C.以儿童的心理顺序来编排教材D.着眼于儿童而非知识 BCD 10 必修课程主要包括(　)。 A.核心课B.专业基础课C.专业课D.基础课 BCD 11 课程的三级管理体制包括（　）。 A.国家课程B.精品课程C.地方课程D.学校课程 ACD 12 关于必修课程与选修课程关系的描述正确的是（　）。 A.必修课程与选修课程相互之间没有作用B.必修课程与选修课程之间的关系实质上就是公平发展与个性发展之间的关系C.必修课程与选修课程在根本的价值观上具有内在的、高度的一致性和统一性。D.必修课程与选修课程具有同等重要的价值 BCD 13 教学计划有时又可以称为（　）。 A.课程计划 B.培养方案C.课程标准D.教学大纲 AB 14 教学计划的主要内容有（　）。 A.学科设置 B.学科顺序C.课时分配D.学年编制 ABCD 15 教学大纲的主要内容包括（　）。 A.说明部分 B.正文部分C.附录部分D.参考文献 ABC 16 教学大纲的编制应遵循以下原则（　）。 A. 符合教学计划的要求B. 要具有高度的科学性、思想性和实践性C. 按照科学体系和教学法，建立严谨的课程体系D. 教学大纲应突出重点，贯彻“少而精”的原则 ABCD 17 教材内容的组织方式主要有（　）。 A. 逻辑式组织B. 并列式组织C. 直线式组织D. 心理式组织 AD 18 教材内容的编排方式主要有（　）。 A. 逻辑式组织B. 并列式组织C. 螺旋式组织D. 心理式组织 BC 19 构成教育活动最基本的要素有（ 　）。 A．教育者B．受教育者C．教育内容D．教育环境 ABC 20 潜在课程主要是指（　）。 A．学生在人际交往中受到的影响B．教学过程中的思想品德教育内容C．校风、班风等制度化与非制度化的影响D．学校物质文化所构成的物质文化影响 ACD 21 课程现代化的代表人物有（　 ）。 A．布鲁纳B．赞可夫C．杜威D．瓦·根舍因 ABD 22 当代大学课程改革的共同发展趋势是（ 　）。 A.打造课程大平台B.课程的小型化C.重视综合性课程D.拓宽基础性课程 ABCD 23 教材的编写应该注意以下原则（　）。 A.适合学生的心理特点B.符合学生的学习需求C.符合学生的最近发展区D.考虑知识的逻辑性 ABCD 24 关于课程的表述，正确的是（　）。 A.课程即学科B.课程即经验C.课程即活动D.课程即教材 ABC 25 学科课程论的主要代表人物有（　）。 A.亚里士多德B.夸美纽斯C.斯宾塞D.赫尔巴特 ABCD