一、新材料作文的审题立意2.pptVIP

材料1：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个 !”而当他在足坛崭露头角，成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！” 结果的推断 1. 此现象若继续下去，这种年轻人缺乏竞争力，终将被社会淘汰。以后若失去依靠，很可能步入歧途，危害社会。 2.父母抚养儿女长大，“啃老族”非但不能回报亲恩，甚至不能自立，害了父母亲朋，给他们带来沉重的心理和生活负担。 3.这种现象蔓延开来，将会影响整个社会、整个民族的发展，鲁迅“国将不国”的呐喊不再是杞人忧天 。 对策的探求 1、年轻人：树立理想，自尊自强，培养独立处世的工作能力和生活能力 。 2、家长：要明白怎样才是真正爱护、正确教育子女。对子女的最大负责不是承包管理子女的人生，而是教会子女去创造自己的人生。 3、社会：完善就业机制 ，提供更多岗位。加强精神文明建设，使每一个公民都以自强自立为荣。 1、多角度立意 2、选点突破，集中立意 老人、年轻人、胡杨树 ①老人种树： 在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。十年树木，百年树人。 ②年轻人种树： 过多的爱护有可能会贻误被关爱者的一生。 ③胡杨树： 育人、成才 逆境成才、顺境可能会使生命变得脆弱。 两则材料，一则写“有付出却没回报”，一则写“帮助别人也得到别人的帮助”，考查学生道德观价值观的认识。 抓住关键语句分析： “竟然没有一个人来看望他”——不知感恩、冷漠无情是丧失道义、价值观扭曲的表现（《学会感恩》《做有健康人格的人》等） “不要责怪他们”——伟大的爱心并不企求回报，博大的胸襟源于助人的无私（《永远是爱的阳光》《送人玫瑰，手有余香》等） “记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”——如《传递爱心，温暖人生》《“人”，需要互相支撑》等 练习五 阅读下面这首诗，根据要求作文。 错? 觉 泰戈尔 河的此岸暗自叹息—— “我相信，一切欢乐都在对岸。” 河的彼岸一声长叹： “唉，也许，幸福尽在对岸。” 1“庄稼总是人家的好”，总是“看”到别人比自己有钱、快乐、幸福，其实“家家都有一本难念的经”，他人未必比自己快乐、幸福。 2 得不到的东西总是最好的，反而对拥有的东西不珍惜。 3我们可以对彼岸的“幸福快乐”憧憬向往，但更应该去珍惜身边实在的幸福、触手可及的快乐。 * * * 新材料作文的审题立意 ◆概念：所谓“新材料作文”，提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。 与传统材料作文、话题作文的区别： 1、新材料作文：它保持了话题作文的开放性“三自”（自定立意、自选文体、自拟题目），不限文体； 2、话题作文：话题作文的材料是为了引出“话题”， 作文围绕“话题”范围展开； 新材料作文：要从材料中提炼观点，行文围绕提炼的观点展开，也就是要紧扣材料展开联想和论证。增加了审题难度。 一、整体性原则（全面理解材料） 审题立意的原则： 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每个人都是广袤大陆的一部分。如果海浪冲掉了一块岩石，欧洲就减少一块土地。如同一个海岬失掉一角，如同你的朋友或者你自己的领地失掉一块。每个人的死亡都是我的哀伤，因为我是人类的一员。 所以，不要问丧钟为谁而鸣，它就为你而鸣！ ——海明威《丧钟为谁而鸣》 要求：（1）选准角度，自定立意；（2）自拟题目；（3）除诗歌外，文体不限；（4）文体鲜明。 立意： 1、每一个人都不会脱离他人、社会而独立存在，在世界上你我他构成了一个休戚相关的整体 。 2、如果他人遭遇了不幸，那么丧钟是为他人而鸣，也是为我们而鸣，所以我们要有同情心，要有悲悯心。 二、多向性原则（多角度立意） 阅读下面的文字，根据要求作文。（2012年浙江高考作文） 台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引发了广大网民的热议。 网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。 网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？ 网民丙：路