2009--2010上学年期中工作汇报.docVIP

醍醐中心学校教师教学工作检查汇报 今天，我查看了醍醐中心学校所有同志包括领导的备课，共计72本，总体感觉是，这些课堂教学的“指导性文件”好似一幕幕栩栩如生的课堂实录，有知识生成的呈现，有思维碰撞的火花，有解决问题的奇思妙想，环节齐全、理念新颖、操作性实用性强，将新课程改革理念体现的淋漓尽致，主要有以下几个特色。 科目多、备课量大、含金量高。 例如秦雪艳老师，带子五门课程，从开学至今教案写了七个本子，但她却始终如一，书写工整、认真详实，确立目标，设计教法，科学高效。 二、在教法设计上独具匠心，注重对学生学习兴趣的培养和自主学习能力的锻炼。 比如耿亚娟老师在她的教后反思里，都始终或轻描淡写或浓笔重墨地渗透着一个信息：如何培养学生的学习兴趣？怎样锻炼孩子自主学习的能力？我想说的是，知识的海洋是无边无际的，一位老师若想在有限的时间内把知识都教给学生，那几乎是不可能的，但老师若有办法使学生对这门学科产生兴趣，并教给他们科学的学习方法，那这位老师就是一个对学生长远发展有益的好老师。 三、突出了“五个用心”，用心设计、用心执教、用心总结、用心分析、用心改进。这样做我想只有一种可能，那就是：超越！ 比如李彩虹老师的备课可行性强，图文并茂，几个本子几乎都有红笔作的重点标记，有提示、有批注、有圈圈点点。通过这些，我能看到她思维的轨迹，她的教后反思有的是成功之处的总结，有的是对课堂存在问题的分析，有的则是给自己提了一些改进性的建议，透过现象看本质，这么“用心”的老师，教学效果会怎么样呢！ 虽然，在众多的优秀教案里面有许多令我们叹服的地方，但不可避免地仍然会有一点点不尽人意的地方。 比如说：个别老师的备课过于“龙飞凤舞”，不像是教学设计，很像是书法家的作品。个别英语教案过于简单，没有教学目标，没有重难点的确立，没有学生活动的设计，只有教师操作步骤的提纲，这样的备课，教学效果怎么会乐观呢？ 以上只是我个人的一点粗浅的认识，希望各位领导及同行专家们多提宝贵意见！谢谢！ 醍醐中心学校检查反馈材料 醍醐中心校： 根据县局安排，我们一行五人对你校的教育教学工作做了比较详细的检查，现将检查情况反馈一下，不妥之处望你们指出，以期我们共同学习、共同提高，现将检查结果从以下四个方面做以汇报。 教育工作方面 通过查看，咱们醍醐中心学校环境幽雅、绿树成荫、花草满目，可以称其为花园式的学校。教室干净卫生，布置得体，室外有对教师要求的标语，室内有名言名句；室外有名人画像，室内有视力测试表；室外有八荣八耻，室内有校园广播系统等等，总的给人的感觉是室内室外，教育教学氛围浓厚，校园内张贴有中华人民共和国教育法、有八荣八耻歌、有学生日常行为规范、有教师的八项提倡。从教师调研发现，张校长管理有以下几个特点：1.勤：比同志起的早，睡的晚，学校随时随地充满着校长的身影。2.精：校长业务精，是教育教学的内行，没有废话，讲话句句讲在点子上。3.好：张校长人品高、心底善，相信同志、放手工作，用教师的话说：是一个大好人！ 二、常规管理 常规管理是赵文杰检查的，检查评价为：1.思路清晰、目标明确，提出了教学质量是农村小学领先地位的工作目标。2.常规管理各个环节落的实。3.计划制度到位，工作开展及时。4.教育方面的亮点是：安全工作抓的紧，教学方面的亮点是：毕业班工作力度大，措施得力。 三、教师教学方面 成变芳同志主要检查教师教学，检查发现，你校教师大部分教态认真，能按照新的教育理念与新的课改精神进行备教导查，教案节次超前、环节齐全、书写工整、教学过程详实具体，具有较强的可操作性，备课上图文并茂、有重点、有难点、有标记、有提示，每个同志的备课都有反思，个别同志不但有课后反思，而且有课前课中反思。（反思是教师提高教学艺术的很好的方法，没有反思，就没有进步），反思有成功经验的总结，有学生的反应，也有问题的提出，原因的分析，还有今后的想法和设计，从备课的教学设计中能看出，大部分教师很注重对学生兴趣的培养和自主学习能力的锻炼。 四、学生学习 张建军同志检查的是学生学习方面：主要看了学生作业，发现有以下特点：1.按照新课标要求，作业齐全。2.作业量适当。3.作文批阅有眉批、行批，评语有针对性。4.高段作业中设有生字作业。 总而言之，通过我们半天多的检查，发现我们醍醐中心校校长素质高，教师素质强，教学气氛浓，教学环境好，学生学风浓，希望今后：1.加强教育氛围的营造(一个学生的接受教育不单纯是学校教育,还包括家庭和社会的教育)，达到1+12的教育效果。2.学生作业量不宜过大，要讲究一题多解。 醍醐中心学校 常规管理工作检查汇报 醍醐中心学校常规管理工作思路清晰，目标明确，提出了“教学质量，农村小学领先地位”的工作目标，常规管理各个环节落得实，计划、制度到位，工作开展及时。 学校有课程标准，《中小学常规管理规程》基本人