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18 小稻秧脱险记 高邮市第一小学 执教者：闵少华 一、教学目标 1、读课文，读出生字字音，画出不理解的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会词语的意思。 3、小稻秧遇到了什么危险？后来是怎样脱险的？ 4、写生字，要求写得正确、规范。 二、教学重难点 小稻秧遇到了什么危险？后来是怎样脱险的？ 三、教具准备 小黑板、课件 四、教时安排：两课时 第一课时 一、导入新课 同学们，今天我们来学习《小稻秧脱险记》，请小明友把手伸出来，跟老师一起写课题，注意“稻”的笔顺，“秧”的右边注意起笔位置。 二、初读课文，学习生字 1、这一课的一、二类生字加起来一共有18个。 出示小黑板： 险 吵 杂 拥 拼 跟 谁 欺 负 纷 汹 蛮 需 抢 警 剂 雾 微 2、小朋友注意看，你们已经认识了哪些生字？ 3、学生交流认识的生字，说说自己是怎么认识的？ 4、请大家拿好书，认真地读书，遇到不认识的字看一看课后的生字表，那上面有注音。 5、我发现有同学已经读第二遍课文了，有的同学在读书时，把自己不认识的生字的拼音写在生字的上面。这样很好，请同学们默读课文，把不认识的生字的拼音写在上面。 6、读完写完后，请同学们读一读生字的拼音，并记住它。 7、书上生字能记住的请举手，好，同学们可真棒！那咱们一起读读这些生字吧！ 三、学习词语 过渡：同学们不仅会读生字，而且课文读得也很好，那文中的词语我相信同学们也能读好，请看小黑板。 1、出示小黑板 杂草 一拥而上 拼命 一棵 化学除草剂 喷雾器 欺负 喘气 纷纷 争吵 气势汹汹 蛮不讲理 搬到 倒霉 2、看一看，这些字组成的词你会不会读？还有问题吗？ 3、齐读词语。 四、细读课文 1、要求学生一边读课文，一边把不懂的词语画下来。 2、指名学生板演。 如：气势汹汹 蛮不讲理 不由分说 警觉 收拾 有气无力 纷纷 3、自由读词语。 4、这些词，有的需要老师帮助，有的自己读课文就可以理解，请大家读课文，边读边想这些词语的意思。我相信，同学们能通过读课文理解这些词语。 5、读完两遍的请举手。好，读的时候，不仅要考虑词语的意思，还要做到正确，流利，如果能做到有感情就更好了，请大家再读。 五、再读课文 1、哪个小朋友有把握把课文读正确、流利？哪些同学虽然没把握读正确，但愿意试一试？好，请你站起来，闵老师很喜欢这个小朋友，请你试着读一读。 2、读得多好呀！不要老师教，有的同学就能读好，真不简单。 六、练习写生字 七、布置作业 1、练习用“警觉”造句。 2、小稻秧遇到了什么危险？又是怎么脱险的？ 3、想一想：小稻秧、喷雾器大夫分别会对杂草说什么？文中的作者想对小稻秧说什么？ 第二课时 一、复习 1、通过上一节课的学习，我们已经认识了文中的生字和词语，黑板上的词有些同学肯定都读懂了。如果有不懂的，请听闵老师读，听后再读两遍，我想大部分词语都可以读懂。（有感情地朗读：气势汹汹、蛮不讲理、不由分说、警觉、有气无力、纷纷、收拾） 2、怎么样？ 3、请像老师一样读，读出词语的感情。 二、感悟“气势汹汹”、“蛮不讲理”、“不由分说” 1、读到这里“气势汹汹”、“蛮不讲理”、“一拥而上”肯定懂了。谁知道“气势汹汹”是什么意思？ 2、这几位同学都懂了，没有懂的同学请看我们表演：我当小稻秧，你们几个当杂草。杂草把小稻秧团团围住，你们应该怎么站？（指导学生从四面把老师围住） 3、你们要干什么？（快把营养交出来） 4、你们没有读懂，要凶，声音要大，把腰卡起来。 5、我们刚搬到大田不久，正需要营养，怎能交给你们呢？ 6、他们应干什么？（应上前抢营养） 7、对，要抢，营养在地里，快！（学生做动作） 8、杂草厉害不厉害？凶不凶，这就是“气势汹汹”，杂草野蛮不野蛮？（野蛮）讲理不讲理？（不讲理）这就叫“蛮不讲理”。杂草让小稻秧发言吗？（不让），这就叫“不由分说”。各位杂草请回去。 9、齐读词语：气势汹汹、蛮不讲理、不由分说。 三、感悟“警觉” 1、看来“警觉”这个词要老师帮忙了，谁不需要？ 2、有一点意思，但没说清楚，下面老师表演一下，看了老师的表演，你就知道是什么意思，但也不一定说得出。 3、老师请两位同学一起表演，一名学生读书，一名学生扮演喷雾器大夫，老师扮演杂草。 4、师表演“杂草”警觉地抬起头，看了看天，说：“不对呀，大晴天怎么会下雨呢？” 5、师问：“你是谁？”（“我是喷雾器大夫。平时，你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。） 6、什么是“警觉“，你们看到了吗？ 7、小结：懂了吗？“警觉”就是警惕觉悟的意思，不要说，体会一下就行了。 请大家读——警觉 8、谁能用“警觉”一词造句？ 四、感悟“收拾”、“有气无力” 1、“收拾”这个词读懂了吗？同学们，我们平时在家里的