16我是小编辑.docVIP

邯山区滏园小学互动导学模式研读探究课教案 年级： 三年级 科目： 信息技术 （1） 册 时间：2015、2 课题 第16课我是小编辑 主 备 课人 李永超 授课人 李永超 课时 1 节次 三维目 标 知识目标：认识“Word”软件和本软件的操作方法。 能力目标：能对文字进行基本处理操作，会编辑简单的文档。 情感目标：感受信息技术对文字处理的强大与方便。 学 习 重 点 认识WORD软件的打开和基本编辑功能。 学 习 难 点 Word软件的编辑。 学 习 准 备 多媒体资源与课件 个案 （我的设计） 互 动 探 究 过 程 及 活 动 设 计 ? 导入新课： 本节课,我们来学习一个重要的软件:“word”。通过学习这个软件，我们可以对文字和图片进行基本的排版编辑操作。比如复制、粘贴，横排、竖排，图片版式等操作。当我们学习会这些本领后，你就可以成为一个小编辑了。 同学们，想学习这个本领吗？ 生：想。 2. 同学们，上节课我们学习了怎样输入文字，这节课我们来进一步学习文字的编辑。 二、新课： 1、找到word软件并打开: 同学们，下面我们来比一比看谁的眼力好。Word软件就在电脑的桌面上或者开始菜单。标志图标是蓝色的W，具体为word四个字母, 大家比比，看谁先能找到？ 如果你先找到了，再用你的聪明帮助一下旁边的同学，好吗？ 2、小组成员进行反复几次打开关闭word软件练习。 3、 4、常用功能：教师广播教学： 设置文字格式。 1）. 任务亮相：选中一些文字，分别试试下面这些“格式”工具的功能。 2）. 在进行格式设置前应先选中所要改的文字，也可以先设好格式后输入文字。 3）. 设置字体时，如果格式工具栏没有出现，可以选择“视图——工具栏——格式”将格式工具栏调出。 4）. 单击“字体”旁按钮，从宋体、楷体、黑体、隶书、行楷等中任选一种；设置字号及改变大小时可以在“1号（8磅）、2号（10磅）……7号”中选，字的大小是磅数越大，字越大，对于字大小不满意，可重新调整；还可以为文字设置粗细、正斜、下划线，文字大小后面：B 为加粗，I 为斜体， U 为加下划线；设置文字颜色时，可选取基本颜色或用户定义颜色，点击格式工具栏上的 A 图标设置即可。 5）. 请同学们分别试一试。 设置段落格式。 1）. 我们平时写日记和作文的时侯都有段落格式要求，比如首行缩进两个字、行距要适当等等。现在，我们就整理一下刚才输入的文字吧！ 2）. 教师广播示范设置段落格式的步骤与方法，并提示。 3）. 找工具：请同学们选择格式→段落→缩进和间距。 4）. 段落是文章的主要单位，在设置之前必须选定，可以选一段也可以多段。方法为拖动选择、Ctrl+A（全文）、行前单击或双击。选好后，单击格式菜单，在出现的下拉菜单中选择“段落”，出现对话框，可进行设置。 5）. 请同学们分别试一试下面的设置： （1）对齐方式：默认、左对齐、右对齐、水平居中、两端对齐等。 （2）缩进分为文本缩进、首行缩进。文本缩进为前面或后面空出的距离，首行缩进为一段的第一行前面空出的距离。 （3）间距 ①段前和段后为每两段之间间距。 ②行间距，为每两行之间的距离，选择不同行可设不同的行间距。 ③单字间距，为每行的各字之间的距离。 主要学会目标： 文字的（1）复制、（2）粘贴、（3）撤销、（4）字号的大小、颜色、样式、设置。 段落的（1）首行缩进，（2）行间距设置，（3）段落的对齐方式。 三、交流： 1、你学会了哪些内容，与同学交流以下。 2、你还发现了什么好玩的操作？ 3、学会保存： 文件——保存，记住保存在位置和文件在名字。 四、欣赏作品，提高创作能力 展示同学们的优秀作品，并说出其优缺点。 五、课堂小结： 今天我们学习了什么？大家有什么收获？ 素养拓展 学会举一反三，自己能主动探索其它在功能操作。 板书设计 认识word软件新朋友 与word软件朋友互相了解。 比比，看谁与word软件朋友，交往的好。 你和word朋友玩出了什么？ 教师支招：ctrl+A 全选，ctrl+↑向上选一行。 ?教学反思 备注：1、注入内容用宋体，字号小四。2、按表格要求认真备课。 4