《荷花》教学设计网页版.doc

《荷花》教学设计 山东省潍坊市昌乐县城关街道小学 潘学娥 教学目标： 1、会认3个生字，会写12个生词。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。 3、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。 4、体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。 教学重点：　 通过对语言文字的朗读感悟来理解和欣赏满池荷花的静态美。 教学难点： 对描写荷花动态美的有关语句的理解。（如“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起”这句话）。 教学过程： （课前，大屏幕展示本课课题，并伴有音乐。）/songpst=sug 创设情境，激趣导入： 同学们好！今天，我们先来猜个谜语“一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上” /question/3415666.html 猜一猜谜底是什么？（荷花）好聪明的同学啊！那么，你们喜欢荷花吗？叶圣陶爷爷也跟我们一样被荷花的美丽给迷住了，陶醉了，还写下了一篇文章，题目就叫《荷花》/articles/39538 二、检查预习，引入重点： 看到大家都被美妙的音乐和美丽的画面深深地吸引的样子，就知道同学们有多么地喜爱荷花啊！相信你们一定预习得非常棒，老师就来检查一下了： （1）出示词语：　　　荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动、花骨朵、破裂、一幅、衣裳 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E3%80%8A%E8%8D%B7%E8%8A%B1%E3%80%8B%E7%94%9F%E5%AD%97%E8%AF%8Die=utf-8in=21754cl=2lm=-1st=-1pn=1rn=1di=2365647950ln=1992fr=fm=resultfmq=1363140771093_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn1-1di2365647950objURLhttp%3A%2F%2F%2Fxiaoyu%2Fjiaoshi%2Ftbjx%2Fsheji%2Fsj3x%2F11%2F201009%2FW020100917511433806588.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Brjr_z%26e3Bv54_z%26e3BvgAzdH3Fxtw5y7AzdH3F3tw5fitAzdH3Fpk3xAzdH3Ffij3tAzdH3Ff3nxAzdH3F88AzdH3Fda8aalAzdH3Fpda8aal80_lacc9n_z%26e3Bip4W476H358T11465S36TPjpg （自由读；指名读；开火车读；齐读。） （2）本文共有几个自然段？作者是谁？依此提问把握课文整体内容，提高阅读能力。 （3）作者在什么时间什么地点，因为什么而跑去荷花池？体会作者当时的心情！学生找出本段描写并朗诵，导入重点段的学习。 三、学习重点，欣赏花美： （一）欣赏花开美，领略荷叶情： 你以为课文哪一段具体地写了荷花的美第二自然段哪个句子是描写荷叶的？荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘” /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E4%B8%80%E6%B1%A0%E8%8D%B7%E5%8F%B6ie=utf-8in=11077cl=2lm=-1st=-1pn=3rn=1di=149435866450ln=1999fr=fm=resultfmq=1363141313125_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn3-1di149435866450objURLhttp%3A%2F%2F%2Ffiles2006%22F2007071716502876713.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fqizr8dn9cm_z%26e3Bks52d_z%26e3Bvg55s_z%26e3BgjpAzdH3Fw6ptvsjAzdH3Fdaa0AzdH3Fa0AzdH3F80AzdH3Fdmn88_z%26e3Bip4sW800H613T8338S388TPjpg 这是一个什么句子？真聪明，是比喻句。谁来说说把什么比作什么呢？谁来读一读荷叶挨挨挤挤，说明了什么？ 读了这句话，除了知道荷叶密，还知道了什么？（板书：荷叶，密，大，圆，绿）/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedeta