语音与室型技术方案.docVIP

全数字化语言实验室 方 案 书 LBD2000+型语言实验室技术方案 系统简介 2000年，蓝鸽发明了全数字化多媒体语言实验室，学生终端采用小液晶显示屏，自此确立了普及型数字化语言实验室的标准款式。 2003年，ATM网络由64M升级到256M，交换机传输速度得到一次很大的提高。 2005年，被广东省教育装备中心批量采购近700间教室，用于广东省重点学校项目。 2006年，系统所采用的系统软件全面升级，采用嵌入了专业化教学模式的操作系统。 这是一款普及型产品，性价比高，非常适合语音室使用： 成本低，可靠性高； 系统结构简单，终端自带学习键盘和液晶显示屏； 学生端采用低压供电，确保学生安全。  LBD2000+型语言实验室，应用了二项具有自主知识产权的国家级发明专利技术——“基于ATM网络技术的数字化语言实验室”和“异步时延通信方法”，解决了教学应用过程中的许多技术难题，具体情况如下： 1、发明了基于ATM网络技术的数字化语言实验室，彻底解决了实时并发交互的网络技术难题，较好的实现了小组讨论、小班教学及学生同时录音等教学功能。 2、发明了ATM异步网络的同步传输技术，确保了语音流媒体数据传输正确，实现了语音信号的高保真传输，达到会议级音质。在师生交互的过程中，音质饱满，倍感亲切，达到面对面交流的效果。 3、系统采用了专业化的操作系统，设计了各种专业化的教学平台、作业平台、考试平台、管理平台等。嵌入了这种专业化的操作系统的校园网语言学科平台获得了广州市科学技术科技进步类一等奖。 系统特点 营造最佳的听说读写全方位语言训练环境 任何语言听、说、读、写四项技能在英语教学中，听、说、读、写四会既是教学目的，也是教学手段 LBD2000+型语言实验室为英语教学营造了一个听、说训练的最佳环境。教师可根据不同年龄阶段学生的学习、生活特点设定学习主题，进行小班教学，在小班中每个学生可以同时进行听、说、训练，有利于培养学生的语感，掌握语言最基本的听、说交流技能。一旦学生的听、说能力提高，英语读、写的能力也就很容易掌握。 专业化的师生互动系统 语言教学分为：听、说、读、写、译等多种教学方式，如果共用一个授课平台就不能满足不同教学方式的需要。 LBD2000+语言实验室针对听、说、读、写、译等不同的教学方式，开发了相应的教学平台，如综合教学、听力教学、口语教学、阅读教学、口译教学、小班教学等，分别嵌入了专家教学模式，配备相应的师生交互系统，可以实时有效的把学生的学习情况反馈给老师，使课堂教学系统操作简单、教学效率高，不仅减轻了原本简单机械而又繁重的教学任务，同时提高了教师教学效果，使蓝鸽的语言实验室达到了专业化的水平。目前，国内也只有蓝鸽达到了专业化的水平。 采用高保真语音传输技术，音质达到高保真、全通效果 系统应用了二项具有自主知识产权的国家级发明专利技术，先进的技术不仅实现和满足了各种教学应用（如小班教学、大规模网络化口语考试等），而且确保了师生互动交流过程中声音的音质达到高保真，即声音传输无断裂、无延迟。蓝鸽特有的这几项发明技术，不但使蓝鸽语言实验室产品化程度高，结构简单，而且语音质量比其它厂家明显优质。 网络化考试得到大规模的应用 要提高听说必听、说考试 语言实验室实现了8种国家级口语考试，并与四、八级口语考试中心合作开发阅卷系统软件。该系统已顺利完成了200万人次大规模口语考试，其中2008年12月昆明理工大学一次性完成了10397人的校级口语考试，满足了大规模口语考试要求。 ? 英语专业四八级 ? 俄语专业四八级 ? 中国汉语水平考试（HSK） ? 商务汉语水平考试（BCT） ? 翻译资格水平考试（BFT） ? 全国外销员从业资格水平考试 ? 全国高等教育自学考试 ? 全国出国培训备选人员外语考试 实现了一室两用，既是专业的语言学习室，又可作为综合电教室。 系统采用具有发明专利的专业语音传输网络技术，达到了专业化语言实验室所必须具备的硬件性能，是一个专业化的语言实验室。 同时配备多媒体设备（如DVD、视频展台、录像机、功放、音箱等）和投影机，可 播放电视录像资料 利用视频展示台播放文稿、图表、图片和实物资料 大屏幕投影机显示多媒体计算机的资料 可通过多媒体计算机利用互联网进行教学 可通过多媒体计算机及其他数字音像设备播放各种数字音像资料 具有有线扩音系统，并可进行现场录音。 技术方案 系统功能 平台介绍 子系统 功能用途 课堂教学平台 听力教学系统 可实现异步播放和同步变速不变调播放的听力教学，播放过程中具有声文同步、自动分句等功能；教师可进行随堂测试，及时掌握学生学习情况。 口语教学系统 教师在播放资料的同时，全体学生可进行跟读、朗读、配音等口语训练，系统将每个学生的录音