《邹忌讽齐王纳谏》：.docVIP

宝箴塞初中“三步六助”助学案 学科：语文 年级：八年级 课题《邹忌讽齐王纳谏》： 课 型 新 授 课 时 3 主 备 何春艳 学 习 笔 记 审 核 助学教师 使用学生 【学习目标】： 1、掌握文中出现的重要的常用文言实词、虚词及句式。 2、欣赏邹忌的讽谏艺术。 3、探究从本课中学到的一些人生体会。 【学习重点】：目标1 【学习难点】：欣赏邹忌的讽谏艺术，正确地认识邹忌这个人物形象。 【知识链接】： 简介《战国策》：《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。 2、简介邹忌：齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。 齐威王， 是位贤明的君王。史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治’ 1.给下列词语中加线的字注音。 皆朝于齐（ ）形貌昳丽（ ? ）朝服衣冠（ ? ）孰视之（ ? ） 窥镜自视（ ?） 第二步：给挑战——“自助、求助、互助”，整合资源，探索技能 三、句读停顿(略) ①臣之客 / 欲有求于臣，皆以 / 美于徐公。 ②今 / 齐地 / 方千里，百二十城。 ③宫妇左右 / 莫不私王。 ④由此 / 观之，王之蔽 / 甚矣。 5、臣诚知 / 不如徐公美，? 、臣之妻 / 私臣，臣之妾 / 畏臣 、上书 / 谏寡人者，受/ 中赏宫妇左右莫不私王1、句子与成语中加线字，读音和用法都相同的一项是（ ） 朝令夕改　A、朝服衣冠　　　间不容发　B、时时而间进 　　 一言蔽之　C、王之蔽甚矣　　罄竹难书　D、上书谏寡人者 　　 2、省略的成分不同于其它三句的一项是（ ） A、与之坐谈，问之　　　　B、又弗如远甚 　　 C、暮寝而思之　　　　　　D、于是入朝见威王 　　 3、对下列句子中涉及到的称呼，归类正确的一组是（ ） ①君美甚，徐公何能及君也　　②臣诚知不如徐公美 　　 ③臣之妾畏臣　　　　　　　　④臣之妻私臣 　　 ⑤王之蔽甚矣　　　　　　　　⑥能面刺寡人之过者 A、①②/③④⑤/⑥　　　　B、①⑤/②③④/⑥ 　　 C、①⑤/②⑥/③④　　　　D、①②/③④⑥/⑤ 　　 4、选出和例句用法相同的一句（ 　）　 例句：吾妻之美我者，私我也。 　　 A、徐公何能及君也 　　 B、城北徐公，齐国之美丽者也 　　 C、群臣吏民，能面刺寡人之过者 　　 D、由此观之，王之蔽甚矣。 　　 5与“邹忌修八尺有余”中的“有”字的意义或用法相同的一项是（ ） 　　 A、孙权据有江东　　　　　　B、蜀之鄙有二僧 　　 C、臣之客欲有求于臣　　　　D、尔来二十有一年矣 　　 6为下列句中的“莫”选择正确的解释 　　 ①没有谁　　②不要　　③不 　　 A、宫妇左右莫不私王（ ） 　　 B、莫愁前路无知己，天下谁人不识君（ ） 　　 C、朝廷大臣莫不畏王（ ） 　　 D、愿早定大计，莫用众人之议（ ） 　　　　 7\面几句话读音停顿正确的一项是（ ） 　　 A、今齐/地方千里　　　B、今齐地/方千里 　　 C、今齐地方/千里　　　D、微夫/人之力不及此 　　 8选出“于”字意义和用法相同的一组（ ） 　　 ①皆以美于徐公　　　　②能谤讥于市朝 　　 ③皆朝于齐　　　　　　④此所谓战胜于朝廷 　　 A、①②　　　B、③④　　　C、②④　　　D、①③ 　　 8\列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是（ ） 　　 ①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” 　　 ②妾曰：“徐公何能及君也？” 　　 ③客曰：“徐公不若君之美也。” 　　 A、②③①　　B、①②③　　C、②①③　　D、③②① 　 第三步：给点评、总结——教师“补助”点评、总结，提升知识与情感。学生“再助”查漏补缺，复习巩固 简答题 1、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“