三单元复习提.pptVIP

第三单元复习;1、掌握本单元所学字词及词语运用，联系课文掌握描写郑和远航的12个成语，了解并记忆我国著名的书法家。 2、认识海伦，知道她不屈不挠的学习精神和生活态度。 3、了解阿炳，会默写课文的第4、5自然段，学习阿炳敢于同命运斗争，矢志不渝追求美好理想的精神。 4、了解郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难、顽强探索的经历，先后远航的时间及重大意义。 5、感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神，了解史记中的故事。 ;6、了解精读和略读。 7、了解《上下五千年》中的故事。;9 海伦·凯勒;2、易写错的字。 隔绝 海绵 嘴唇 残疾 颤动 花瓣 暴躁 ;3、句子。 （1）引号的用法。 1、“泥土”“种子”等许多单词。 2、学会了用手指“说话”。 3、描绘她眼中“看”到的世界。 ;（2）哪些语句表现了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神？;1、“如饥似渴”的意思是　　　 　　。请用“ ”画出海伦如饥似渴学习的语句。2、从　　　、 等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话：　　　　　　 　。3、这个片段主要讲了　　　 　　。4、看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语？请写下来。（至少4个）5、想想阿炳、海伦的故事，你想到哪些名言?;10、二泉映月;2、易写错的字。 搀扶 颤抖 一泓 惠山 旋律 支撑 享有盛誉 富饶 萦绕 流泻 藤萝摇曳 静影沉璧 委婉连绵 诞生;3、部首。 享（ ） 4、句子。 （1）背诵课文4、5自然段。 （2）短文分析。 ; 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……;1、“他想起了师傅说过的话”，指的是　　　　　　　　　　　 　　； 2、这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词： ； 3、片段结尾的省略号表示： 4、阿炳之所以能从泉声中听到　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　，是因为 ； 5、联系全文，想想阿炳有哪些“积淀已久的情怀”？;11、郑和远航;2、易写错的字。 派遣 启航 威胁 瓷器 珊瑚 呼啸 咆哮 脱缰 撕裂 嘶叫 波峰浪谷 海盗船 ;3、部首。器（ ）拳（ ）夷（ ）鬓 （ ） 4、解释下列词语中黄色字的意思。 扶老携幼： 惊叹不已： 严阵以待： 化险为夷： 波峰浪谷： 镇定自若： 升腾跌宕： 静影沉璧： 饱经风霜： 不屈不挠： 夜以继日： 享有盛誉：;5、;12、司马迁发愤写《史记》;2、易写错的字。 游历 朝廷 轻于鸿毛 呼啸 3、部首。 泰（ ）耻（ ） 隶（ ）;4、句子。 （1）加标点。 他想□人总是要死的□有的重于泰山□有的轻于鸿毛□我如果就这样死了□不是比鸿毛还轻吗□我一定要活下去□我一定要写完这部史书□;（2）分析短文。 他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁??滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。;1、片断中划线的句子是司马迁的的心里想法，这里用了引号表示的作用是　　　　　　　，请你写出下面几句话中引号的作用。 （１）写文章开头要简洁明了，这就叫“开门见山”。　　　　　　　　　　　　　　　　 （２）有些人在公交车上，尽管自己还没有到站，就抢在车门口，为的是方便自己下车，这样的“聪明人”还是少一些好。 ２、文章划线的句子出自司马迁的一句名言，请你把他的原话写出来。;3、“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？” 司马迁想：我如果就这样死，就是（ ）的死……这样的死就是轻于鸿毛的死。而只有（ ）的死，才是重于泰山