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Miniquest设计模板 主题：善于与父母沟通 情境　|　任务　|　成果　|　资源　|　评估　 情境： 多媒体播放歌曲《天亮了》并作背景介绍，让学生要歌声中感受父母伟大无 私的爱。故事背景： 2000 年秋， 广西一组游客到贵州马岭河峡谷风景区游玩， 在乘坐缆车时出现意外， , 缆车载着游人们滑入了生命的深渊.缆车上遇难的人中有一对夫妇带着一个只有几周岁的小 男孩,就在缆车落地的瞬间,小男孩的爸爸用双手竭力托起了他,小男孩只受了轻微的伤,而 他的爸爸妈妈永远离开了他…… 韩红正是以此事件为背景创作了“天亮了” 。师：听了这首歌，了解了这首歌曲的背景，你有什么体会？。 任务：共同探讨：影响与父母沟通的原因 案例研讨：（讨论来自女儿和父母的来信） “苦恼的女儿”不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空间变小了， 难道是我的个子长高了， 才感觉家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为 什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我朝夕 相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我是斥 责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂了。我 和父母要么是不搭理，要么就是激烈的争吵。我该怎么办？------苦恼的女儿 “伤心的父母” 女儿是在我们无微不至的呵护下长大的， 可她上了初中以后， 与我们的交谈明显减少了， 问她学校里的事， 总是一句 “不知道” 就打发了我们， 平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认为美的，她却不屑一顾，我们认为丑 的， 她却津津乐道。 原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？难道这就是我 们付出无数心血换来的结果吗？------伤心的父母1.父母伤心的原因，你从信中找到了吗？ 2.你与父母的沟通有没有出现问题？怎样的情形？ 3.是什么使我们不再像以前那样亲密？ 4、子女与父母之间如何有效沟通呢？ 5、小组讨论与父母发生冲突的原因和与父母有效沟通的方法。 学习小组展示和交流与父母产生冲突的原因，并积极交流与父母有效沟通的方法。.教师归纳和总结。落实行动，开展亲情计划 搜集发生在身边的案例。网络资源：自我测评表：你父母的生日是_________。你父母的体重是_________。你父母的身高是________。 你父母穿_______码鞋。 你父母喜欢颜色是________。 你父母喜欢水果是________。 你父母喜欢的花是________。 你父母喜欢的日常消遣活动是_____________。项目评价内容学生课前准备充分，物品放置齐整。学生精神饱满、坐立端正、表情自然、脸带微笑。学生的发言响亮、清晰。学生富有浓厚的学习兴趣，高涨的学习热情。参与程度学生主动参与的时间长（＞70%），投身在自主探究、动手 操作、合作学习之中。学生通过认真观察，能够主动发现和提出问题，有条理的 表达思考过程。学生善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言、及时补充自己的想法。学生善于思考，能提出解决问题的策略，表达自己独特的见解。积极参加小组学习活动，分工明确，主动与同学合作交流， 并且能够确实解决问题或产生新的认识。参与效果学生普遍具备良好的学习意志品质和道德品质.学生养成自主学习的习惯，有竞争意识和合作意识。学生普遍具有问题意识，敢于质疑问难，发表不同的见解。不同程度的学生均得到发展，从整体上达到教学目标。注：评价等第分为：优、优-、良、良-、一般五等。