亲近自然——写景要抓住特征张传纬.pptVIP

山东莒南三中 张传纬 一、 学习抓住特征描写景物。 二、 理解景物描写与情感表达的关系，做到情景交融。 我吟咏着“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的诗句步入公园，放眼望去，这里的菊花，有的含苞欲放，有的盛开吐蕊，有的似刚出浴，有的尽露精髓------一株株、一盆盆、一丛丛、一堆堆，红的似火，黄的如金，绿的像玉，白的若云——一时间，五光十色，争奇斗艳，恍惚间，我宛如进入仙境。近看，左边花瓣丰腴，色如翡翠，鲜艳欲滴，惹人喜爱；右边的蕊黄叶阔，外金内朱，如初升的朝阳。亭子下、绿树边，到处都是傲霜吐艳，竞相开放秋菊------ 秋词其一 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧宵。 训练提示：写100字左右，注意抓住景物的色泽、形状、气味等特征，请注意观察的角度、层次、时空，并学会运用多种修辞手法。 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，她又不杂些儿渣滓 ，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色－－但你却看不透她！我曾见过北京什刹海的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？ 朱自清《绿》 节选 在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。 草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的睛美的好日子又遇到这样霉气薰蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。 ——张爱玲《秋天的雨》 课后作业： 《校园的秋色》 * * 学习目标： 抓住景物的特征，有重点地写 什么是景物的特征？ 景物的特征就是某处景物的形态、布局、格调、氛围等区别于其他景物的地方。也就是它是一处景物所独有，与众不同的特征。它处景物不会有或者不会跟它全然相似的。 请仔细观察，画面中的景物各有什么特征？我们应该从哪些角度来描绘？ 公园一角 学 生 习 作 同是一个景，因其空间位置，观察角度的不同，景色更是各异。不同的地域，景物特点也不同。 抓住景物的“形”“色”“味”等特征。 抓住景物“时间、空间”特征。 写景要抓住特征，有重点地写 时辰节令的不同，景色也不同 。 “春山淡怡而如笑，夏山苍翠而如滴，秋山明净而如洗，冬山惨淡而如睡。(宋·郭熙) “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 写景描写要重点突出，详略得当 抓住景物的特征，有重点的写 选好观察角度，认真观察 按一定顺序写 充分运用修辞手法和表现手法 写景技巧 融入感情 看万山红遍， 　层林尽染； 　漫江碧透， 　百舸争流。 　鹰击长空， 　鱼翔浅底， 　万类霜天竞自由。 诗中毛泽东笔下的秋景如此绚烂多彩，充满生机。形成层次感和立体感很强的画面。 近看 远看 仰观 俯瞰 例如 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 后两句晴空中，排云而上的白鹤形象，表现了诗人豪迈乐观的心境。 佳作欣赏 生活中不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛, 美就在我们身边， 我们不但要发现美, 还要用语言表现美， 传扬美， 让别人也了解这种美, 让这个世界都充满美. 让我们共同去体会, 去发现身边的美！ 1、注意多角度多侧面的观察 2、综合运用 多种表达方式 3、写一篇情景交融富有文采的800字的作文