第四单元第2课做好就业准备.ppt

收集就业信息的主要渠道 （1）通过国家、地方就业指导部门获得信息； （2）通过学校就业指导机构获得信息（一是针对性强，二是可靠性高，三是成功率大）； （3）通过社会各级人才市场获得信息（一是量大 ，二是直接 ）； （4）通过新闻媒体获得信息（报纸、电视） ； （5）通过社会关系网获得信息（一是家长亲友， 二是学校的教师或导师 ，三是自己的校友）； （6）通过社会实践（或实习）过程获得信息； （7）通过计算机网络获得信息 。 2、掌握面试技巧 面试的主要内容 面试基本注意事项 面试礼仪 面试技巧 面试的主要内容 1、仪表风度 这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。研究表明，仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、注意自我约束、责任心强。 面试技巧 2、专业知识 　　了解应试者掌握专业知识的深度和广度，其专业知识更新是否符合所要录用职位的要求。 3、工作实践经验 查询应试者有关背景及过去工作的情况，以补充、证实其所具有的实践经验。 4、反应能力与应变能力 对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当。对于意外事情的处理是否得当、妥当等。 面试技巧 5、综合分析能力 　　面试中，应试者是否能对主考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清晰。 6、口头表达能力 　　面试中应试者是否能够将自己的思想、观点、意见或建议顺畅地用语言表达出来。 面试技巧 7、人际交往能力 　　在面试中，通过询问应试者经常参与哪些社团活动，喜欢同哪种类型的人打交道，在各种社交场合所扮演的角色，可以了解应试者的人际交往倾向和与人相处的技巧。 8、上进心 　　上进心强烈的人，一般都有事业上的奋斗目标，表现在努力把现有工作做好，且不安于现状，工作中常有创新。上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求无过，对什么事都不热心。 面试技巧 9、求职动机 　　了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，判断本单位所能提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。 10、业余兴趣与爱好 应试者休闲时爱从事哪些运动，喜欢阅读哪些书籍，喜欢什么样的电视节目等，可以了解一个人的兴趣与爱好，这对录用后的工作安排常有好处。 * 想一想：如果现在让你到某企业从事相关工作，你觉得自己能胜任吗？ 1.小林在学生时代，为进入职场成为“职业人”做了哪些准备？ 2.进入职场后，他又有哪些提高？ * 阅读案例《有备无患 提前进入角色》，思考问题： 小林是个有心人，学生时代就常往学校附近的“电脑城”跑，看看人家怎么推销，有机会时还和销售员聊聊。他在这个过程中学到很多学校学不到的知识； 他给自己订了从两方面加强训练的计划： 1、学习以软件操作为主的课程，提升计算机硬件、软件、网络维护方面的技能，了解销售心理常识，并到“电脑城”尝试运用 2、发挥自己性格外向的优势，学会与陌生人打交道；提高控制情绪的能力；借助当小组长的机会，培养责任心和团队协作的意识 问题一 问题二 他知道万事开头难，所以并不气馁。 他虚心求教，和同事和睦相处，真诚地为客户着想，根据顾客的不同需要，提供周到、耐心的服务。 通过接待散户得到了锻炼，就开始琢磨大客户的特点，注意公关能力、谈判能力的提高。成功开发了金融、邮政、电信等客户群体 人生启迪 学生时代做好从“学校人”到“职业人”角色转换的准备，就能在就业以后更快地适应职业生活，从容应对不再单纯的环境，抢先站稳脚跟，更好、更快地在职业生涯的阶梯上攀登。 大浪淘沙，适者生存！ 一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换 1、“学校人”和“职业人”的区别： 所处环境、主要任务、扮演的角色、人际关系 1、“学校人”和“职业人”的区别： 环境 任务 角色 人际关系 学校人 职业人 主体 项目 一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换 受教育者，被关心、被爱护，人际关系简单 被管理者，人际关系复杂 通过职业活动，为他人服务，为社会贡献 通过努力学习获取今后在社会上生存、发展的能力 取获 付出 校园 社会 2.眼高手低 3.特立独行 4.不负责任 5.率性而为 6.愤世嫉俗 7.思考单一 8.冲动易怒 学生气的8种表现 “学校人”的表现 1.好高骛远 从“学校人”到“职业人”——必经之过程 1.当你走出校门，你就不再是一名学生。 2.你与不同年龄的人有着一样的工作责任，大家叫“同事”，你是一名职业人。 3.别指望别人像老师