成长快乐——男女交往.docVIP

（1）男女生交往“八提倡、八不提倡”规范：一、交往对象：提倡男女同班同学多交往，不提倡男女生跨班、跨年级，更不提倡跨校，甚至跨行业交往。二、交往范围：提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个密度交往。三、交往场合：提倡男女生在校内交往，不提倡男女生在校外，尤其在娱乐场所交往。四、交往内容：提倡学生交往多谈学习、工作等健康内容，不提倡同学交往谈吃、谈穿、谈玩。五、交往形式：提倡学生交往重精神轻物质，不提倡学生交往送礼。六、交往举止：提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女交往动手动脚，肢体接触。七、交往指导：提倡男女交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。八、交往虚实：提倡男女生交往在现实环境中进行，不提倡男女生在网上交往。如何做好男女生的正常交往首先，在校学生不要早恋，不要试图改变别人的想法，控制别人的生活，不知道你说的交往是不是恋爱，如果是，除了以上要注意的，还有，不要一时好奇尝试男欢女爱，那样对两个人都会造成伤害，你们可以一起聊天，一起逛街，但不要长时间独处，因为毕竟是学生，真喜欢的话，就努力点，以后可以给对方好的生活才是正理。别相信什么爱情至上的话，那都是说出来烘托气氛的，真到了没钱没饭吃的地步，除了争吵，你们就不剩什么了。你们可以当对方是好友，却不要非把对方当成是自己的一切，人总会迷茫，但要迷途识返。 如果不是学生，做为一个成年人，应该知道把握分寸，男女之间总有些不能逾越的东西，一旦让别人误会就连朋友都没得做了。 初中生的生理和心理特点初中阶段的学生，正处在身体发育的第二高峰期。他们身高增长迅速，一年之内，可长高6~8厘米；体重增加也比较明显，初中三年以后，他们的体重已接近成人；内脏的机能也日趋完善，明显的特征是，心率和脉搏开始减慢，肺活量接近成人;特别是性器官的发育,随着第一性征的迅猛变化，迅速出现了第二性征，男生会有首次遗精，女生会有月经初潮；他们的大脑发育在重量上增长虽然不很明显，但是脑的质的发展却很快，大脑的沟回在加深，皮层的机能趋于成熟，兴奋和掏功能逐渐平衡，控制和调节能力明显增强。 在心理方面，总的来讲，初中生的成人感和幼稚性并存，表现出种种心理矛盾的冲突，具有明显的不平衡性，这种不平衡主要表现出在以下三个方面： 一是既否定又眷恋童年。由于身体的发育和“身份”（由小学生变为中学生）的转变，刚升入初中的学生，成人感特别强烈，从发式、言谈举止等各个方面尽量模仿成人的样子，他们不愿意大人们把自己称为“小孩子”，开始在家庭生活中发表自己的意见，并常常会因得到成人的认同现时沾沾自喜。但是，随着生活视野的扩大，他们也会碰到更多的挫折和困难，每当此时，他们又非常眷恋童年无忧无虑的生活，非常希望像小时候一样得到父母的照顾。 二是心理的闭锁性。随着生活经验的增多和自我意识、独立意识的发展，他们的内心内心开始丰富起来，他们不再像儿童时期那样，心里怎么想就和父母老师怎么说，而是保留着很多自己的小秘密。放学后，他们喜欢把自己关在小屋里，干自己的事，讨厌大人的干扰。有时，他们会在一段时间里闷闷不乐，愁眉不展。 三是反抗父母。由于成烈。但是，由于父母对他们独立的能力不信任，使其常常与父母发生冲突，常见的表现是，不听父母的话，故意违抗父母的意见，和父母顶嘴，发脾气等。 初中生在心理方面的另一个显著和特点是，性意识进一步觉醒。少年期的性意识发展大体上经历两个阶段，第一阶段是小学12~13岁时的疏远异性期，这时，他们反感异性同学，男生常常欺负女生。第二阶段是初二时14~15岁的接近异性期，此时，男女同学由相互反感开始转变为愿意接近，男生女生都喜欢有异性同学参加的活动，都愿意在异性面前表现自己。 在学习心理方面，初中生的观察、记忆、逻辑思维等能力进一步发展，他们能够在观察中注意到事物的细微处，能够较长时间地专注于一件事物，具备了一定的逻辑推理的能力和抽象地表达事物本质特征的能力。