讲座：《品德与社会》课程中历史文化内容教学的有效策略.docVIP

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2017-06-12 发布于北京
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讲座稿《品德与社会》课程中历史文化内容教学的有效策略漳平市桂林逸夫小学郑桂春品社课程中的历史与文化教学内容是学生联系过去、现在以及未来的桥梁，我们的教学要引导学生通过学习认识自身，思考历史对于个人生活的意义和价值，在体验历史情感中逐渐建构个人的道德。一、品社课程教师在历史与文化内容教学中易陷入的误区 1.偏重历史知识的教学； 2.教学目标定位求大、求全； 3.教学内容不能贴近学生的生活现实。二、品社课程中历史与文化内容教学的内容处理的原则 1.单元意识各版本的教材都以单元的形式呈现，单元下分为不同的主题。每一个主题包含着相对完整的历史时期的内容体系，因而也蕴含着相对独立的教育价值。如果单从一个主题入手开展教学，在教学目标的定位以及教学的前后衔接上都容易出现偏差。教师如果能站在单元教学的高度，对教学内容进行分析和总结。揭示单元内容的内在联系，对每一主题的教学目标进行准确定位，然后开展教学，就可以达到突出重点，实现教学的有效性，起到事半功倍的效果。如人教版《品德与社会》教材五年级下册第三单元《独具魅力的中华文化《独具魅力的中华文化 5