第二小学集体备课少年闰土.doc

第二小学集体备课(高段) 主备人：张宁 课题 少年闰土 年级 六年级 课型 精读 教学目标 1、会写7个生字，正确读写本课词语。 2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。 3、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。 4、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。 5、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。 重点 通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。 难点 了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年。 教学准备：小黑板。背景资料 教学流程 教学课时 两课时 鲁迅资料：/view/2004.htm 第一课时 一、谈话交流，导入新课 1、我国有一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直立着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……你们知道他是谁吗？ 2、出示课本75页图。 3、交流鲁迅先生的相关资料。 周树人（1881年9月25日—1936年10月19日），汉族。浙江绍兴人，字豫才，原名周樟寿，字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻名于世。鲁迅先生青年时代曾受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1904年初，入仙台医科专门学医，后从事文艺创作，希望以此改变国民精神。鲁迅先生一生写作计有600万字，其中著作约500万字，辑校和书信约100万字。作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品。对于“五四运动”以后的中国文学产生了深刻的影响。毛泽东主席评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。 《呐喊》《彷徨》，《故事新编》《狂人日记》《朝花夕拾》 4、把下面的词语与正确的解释连线： 其间???????????? 只知道 无端???????????? 稀奇 素不知道???????? 如此 如许???????????? 从来不知道 希奇?????????????其中 单知道?????????? 无缘无故 三、出示学习目标 1、学习本课生字、新词。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年。 3、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。 四、自学指导一：3分钟 1、自由读文，读准字音，读通句子。 2、同桌合作：课文主要讲了一件什么事。 少年闰土给你留下了怎样的印象？ 师巡视，汇报检测 五、自学指导二：3分钟 1、速读课文，画出“我”和闰土第一次见面时，闰土样子的句子。思考：从闰土的外貌特点中，可以看出他是个怎样的少年？ 汇报检测： （1）他正在厨房里……用圈子将他套住了。 （2）他见人很怕羞……我们便熟识了。 2、闰土的外貌有什么特点？ 教师适时板书：紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈 3、从闰土的外貌特点中，可以看出他是个怎样的少年？ （1）若学生不知从哪说起，可引导学生做一个小练习：拿铅笔将“圆脸”的“圆”，“小毡帽”的“小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈”一句话轻轻划掉，进行对比阅读。 （2）如果学生没有新发现，再做一个练习：用铅笔将“紫色的”划掉，换上“苍白的”“蜡黄的”一类词语，读后说说有什么体会。 板书：年少 健康 天真 活泼 （3）结合“他见人很怕羞……我们便熟识了”体会闰土具有年少、健康、天真、活泼的特点。 六、自学指导三：随文仿写。6分钟 1、四人小组合作：结合对闰土外貌描写的学习，说一说描写人物外貌要注意什么。2、写一个人物外貌描写的片断，注意写出人物特点。 七、当堂检测： 1、比一比，组词语 . 钮（　）　傅（　）厨（　）　胯（　） 扭（　）　缚（　）橱（　）　跨（　） 租（　）（　）（　）（　）祖（　）（　）（　）（　）填空 . 从闰土给“我”讲等几件事，可以看闰土是一个少年?? 3、运用结合背景、查阅资料、联系上下文等方法体会、理解课文中“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”等含义深刻的句子。?? 4、?初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民，憎恨反动势力，深受人民群众爱戴的人。感受他为自己想得少，为别人想得多的崇高品质。 5.继续学习描写人物的一些基本方法。 重点 理解文中含义深刻的句子，体会人物的思想品质，激发学生对鲁迅的爱戴之情。 难点 体会“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”的含义 教学准备：小黑板。背景资料 教学流程 教学课时 两课时 第二课时当堂训练： /yuwen/renjiaoba