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《学前儿童社会教育》复习题 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 1、从结构看，学前儿童的完整发展是指( ) A.学前儿童认知、情感、意志的统整发展 B.学前儿童的终身发展； C.学前儿童的全面发展 D.学前儿童的综合发展 2、“自我延迟满足”表明儿童 ( )的发展 A.自我意识 B.自我认识 C.自我体验 D.自我控制 3、 ( ) 理论认为：依恋是母亲对儿童的亲情投资的结果，是为避免生殖的高昂代价“作废”而作出的抚养努力的产物。 A.精神分析理论 B.社会学习理论 C.习性学理论 D. 社会生物学的“亲情投资理论” 4、婴儿能够区分母亲和陌生人，陌生人的出现会引起婴儿恐惧、焦虑，而陌生人离去后又会 平静下来属于（ ） A.陌生人焦虑 B.分离焦虑 C.母婴依恋 D.陌生人恐惧 5.对一个人不管外表发生什么变化,而其性别保持不变的认识,表明儿童( )的发展 A. 性别同一性 B.性别稳定性 C. 性别恒常性 D.性别概念 6.幼儿学着黑猫警长的口气教训小朋友, 体现了幼儿品德发展的( )特点。 A. 模仿性 B. 他律性 C. 情境性 D. 具体性 7.困难型的婴儿更易发生攻击性行为，这是( )因素影响了儿童的社会性发展。 A.父母观念 B.同伴交往 C.幼儿气质 D.师幼互动 8.班上养的小鸟死了，带领幼儿掩埋小鸟，培养幼儿的同情心，体现了社会教育的 ( )原则。 A.综合渗透、随机性 B.生活性 C.实践性 D.正面教育 9. 选取“我俩交朋友”等题材作为社会教育的内容，属于 ( )方面的教育。 A.自我意识 B. 人际交往 C.集体生活 D. 社会生活 10. 由教师准备一系列幼儿关心的价值问题，让全体幼儿来表示自己意见的方法。叫做（ ）。 A.澄清反应法 B.价值排队法 C.价值表决法 D.语言传递法 得分 二、填空题 ((本大题共10空格，每空格1分，共10分) 1、我国学前儿童社会教育初创阶段的内容包括 、 基于“三民主义”的幼儿社会教育。 2、柯尔伯格把儿童道德发展阶段分为 、习俗水平、 三个水平。 3、学前儿童社会教育的内容范围从社会性发展的结构看主要涉及自我意识、 、 、 、几个方面。 4、学前儿童社会教育目标制定的依据有 、 、 。 得分 三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分) 1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定，社会教育领域的总体目标是什么？ 2、简述学前儿童社会学习的特点。 3、怎样减少学前儿童的攻击性行为？ 4、谈谈幼儿园社会教育怎样实现与家庭的合作？ 得分 四、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 1、娃娃家游戏中，三个5岁多的女孩为谁做“家”中的妈妈争执不休。忽然，A女孩找到了理由：“今天老师表扬我是能干的人，只有能干的人才能做妈妈。”B女孩马上顿悟：“今天老师也表扬了我，我也很能干，我也可以做妈妈。”C女孩只好认输：“好吧，我做小孩，你们俩猜拳，谁赢了谁就做妈妈。”结果B赢了，A很不服气，说：“我当外婆，反正外婆是妈妈的妈妈。” 请分析三个女孩在这个