(徐建国)《设计素描》课程标准精要.doc

健雄职业技术学院 课程代码: 课程名称: 设计素描 课程类型: 必修课 课程性质: 理实一体化课程 参考学时: 96学时（1W） 适用对象: 2012级广告与会展专业 学 分: 6学分 制 定 人: 审 核 人: 批 准 人: 教 务 处 编 制一、课程基本信息 课程代码 适用专业：广告与会展专业 学 时 数：96学时（1W） 学 分：6学分 先修课程：无 后续课程：设计色彩 开课单位：艺术设计系 制订人： 徐建国 审核人： 王文藜 批准人： 吴 迪 制定时间：2012年6月 二、课程性质 本课程是广告与会展专业的必修课，也是最为重要的专业基础课之一。它是为学生步入专业设计前提供造型、空间、创意表现等基本能力的一门课程。它培养学生对物象的观察分析、理解认识、创造表现和艺术审美的能力。 三、课程教学目标 通过本课程使学生能够具有较好的造型能力、空间表达能力、艺术形式的分析能力、创意表现能力和艺术审美能力。 1、能力目标 培养学生对物象的观察分析、理解认识、结构展示和创造表现能力、艺术审美能力，通过系列课题的训练，拓展学生的思维和想象空间，通过对形态、构成、明暗、肌理、线条等多方位的感悟与探索，能动地组织造型元素从而达到构建作品的目的，逐步获得多种艺术形式的分析和表现能力，并能够在艺术设计中得到直接或间接的实际应用。 2、知识目标 （1）造型基础训练，注重对比例、形体、结构、以及空间感、质量感等基础知识的把握，注重对形式美法则的规范，如节奏的、韵律的、或意念符号等。 （2）学习掌握结构性素描、表现性素描以及解构与重构、联想与意象性素描的基本表现方法。 （3）结合自然形态构成，以及广泛而自由的语言选择，表达自身的审美情感和富于个性的原创设计。 （4）其他目标：在教学中，注重“发散”型思维的培养，充分发挥学生丰富的联想和立体性情感体验。 四、课程设置与设计思路 1、课程设计的理念： 设计素描作为专业基础课程，从总体上来说是解决理论、观念和创造力方面的问题，因此在进行课程设计时，我们所遵循的理念就是要对学生进行美学能力训练、技术层面的表现力训练以及想象力和创造力的提高，其中最为重要的是创新能力的培养。在课程设计中，重新定位素描教学的目标，坚持寓表现技能、美学素养于创造性思维教育之中的教学理念，跳出传统的绘画素描框架，进入设计素描状态，掌握设计、企业、生产所需要的造型要素。 2、课程设计的思路 （1）整合课程内容，构建以实践为主渠道的教学体系。本课程以“基础理论、形体表现和解析创意”为主要内容，以实践教学为主，设定项目课题总目标与子目标，并分别与相关专业与相关课程对应。 （2）运用“项目化教学模式”、设置动态化的课题方案，采用弹性、动态化的课题设置激发学生的主动性和创造性。以“项目”的方式重新整合与提取课程的知识体系与能力结构，以能力培养为主线，把知识传授、能力培养和素质教育融为一体。 （3）在课程内容设计上注重与专业需求相结合，强调基础教学的实用性，同时也重视开掘学生的艺术创新和设计能力，在着力理解设计素描课题的内涵与外延的基础上，强调了“大艺术”的观念，力求使学生明确学习目标并用艺术的头脑观察理解与思考，提高审美感悟能力。强调现代素描创作的多元特征。在重点解决素描造型基本功的前提下突出专业特性，针对不同专业制定不同的专业训练计划，同时要求在教学中通过对大量的专业素描作品分析和鉴赏，提高审美和表现能力。 （4）在教学中，采取个别辅导、分组教学、交流研讨等多种手段，激发学生学习的主动性。让学生学会发现问题、研究问题，并能独立解决问题。 五、教学内容与学时分配 序号 学习内容 能力要求 知识要求 学时 安排 学习模块 教学单元 2 基础理论 概述 了解设计素描的概念、发展、性质、作用和应用 掌握基本概念和相关理论，通过比较分析和临摹来把握设计素描和绘画素描的特点 4 0 2 表现要素 结构与透视 对结构有较深刻的理解，掌握透视表现方法 空间结构与透视原理，几何形体与建筑的结构分析与表现 2 10 线条语言 把握线的各种表现形式和语言 对线的理解和认识，自然界线条的视觉语言，传统艺术及现代艺术设计中线的特点和表现形式等。 2 14 光影与空间 对光阴明锐的感受和补足能力及光影空间的塑造表现能力， 光影空间的基本规律和表现方法 2 6 质感与肌理 学会表现不同的质感和肌理的能力，能主动的应用质感和