浅谈化学教学中学生兴趣的培养.docVIP

浅谈化学教学中学生兴趣的培养??????????“兴趣是最好的老师”，是学生学习化学的主动性和积极性的源泉；激发学生的学习热情，调动学生学习化学的积极性，提高学生学习化学的兴趣，是我们化学老师所肩负的重要使命，也是提高化学教学质量的重要前提和关键。那么教师如何在课堂教学中激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣呢？??现将自己的点滴体会谈下： “美感起于形象直觉。”化学教学是化学教师用语言向学生传授科学知识，是面对面的对话与交流。教师一走进课堂，学生首先以审美的态度向教师投以注意的目光，教师优雅的风度、脱俗的气质、优美的语言、整洁的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书都能使学生产生愉快感，都会对学生产生一种初始魅力，产生兴趣。因此教师需注意自己的形象，使自己在学生心目中产生好感、好印象。 二、 巧诱兴趣???? 悬念是对一个问题还没有得到答案的焦虑心理，它是学生对新知识企盼的兴趣来源。在教学中抓住中学生的心理特征及认识规律，结合化学学科的特点，巧设悬念，诱发学生学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲。如在教《分子》一节，教师先在黑板上写下“50+50=？”，学生回答“100”，教师却写上“50+50≠100”。学生个个都疑惑不解，接着教师50ml水和50ml酒精，学生观察总体积于100ml。学生心中矛盾更加激化，教师：“欲知其中奥秘，凯库勒一天晚上凯库勒坐马车回家。也许是由于近日来过度用脑，他在摇摇晃晃的马车上睡着了。在半梦半醒之间，凯库勒发现碳原子和氢原子在眼前飞动，变幻着各种各样的花样。忽然，原子变成了白蛇，这条蛇扭动着、摇摆着，最后咬住了自己的尾巴，变成了一个环……终于第一个提出了苯的环状结构式，解决了有机化学上长期悬而未决的一个难题。