初一英语全学年教学要求与建议.docVIP

初一英语全学年教学要求与建议 使用教材 牛津上海版《英语》 七年级第一学期：Book 7A(B)＋校本课程 七年级第二学期：Book 7A(B)＋校本课程 八年级第一学期：Book 8A(B)＋校本课程 两种教学进度的课时分配 （6 – 8 课时） 1. 5+1(中等偏上类学校) 2. 6+1+1(差生面较大类学校) 说明：1-2周：做好小学与初中的衔接 *语音教学（将语音教学渗透在每个单元/课的词汇教学中） *词汇教学（分类记忆、全脑记忆；与听说读写的技能训练相结合） *语法教学（活动化、任务化、语境化） 2． 每1～2节课完成1～2个Section(s). 3． 中等偏上学校每周可增加一节视听课或读写课。 单元 课时 建议单元分配任务 预期学习目的 1 第1节 输入课 Reading I II 接触话题，初步感知语言书面材料意义和功能，培养读能 第2节 输入课 Listening I II 重复话题，进一步体验语言口语材料，培养听能 第3节 巩固与操练课 Language 发现词汇、语法、短语运用的规律，在语境化中练习 第4节 输出课 Speaking and Writing 训练词汇、语音、说能与写能 第5～6节 综合技能课（拓展训练） More practice (中等偏上学生) 进一步开展4项技能单项和综合训练。增强语言意识和跨文化意识 第7～8节 语言运用与评价 Using language（Practical English/ Project） 语言综合运用与评价测试 使用教材要求 读懂和理解《教学参考》书 —— 七年级第一学期中的“导言”部分； 突出课型特点，注意语言微技能的训练，正确处理好语言知识与语言能力两者的关系； 突出语法教学新理念，改进教学方法； 注意帮助学生形成一系列的学习策略； 做好小学与初中的衔接，注意相关知识的渗透与增补，抓好过程性的评价。