杨锦春期末音乐教案.docVIP

教 学 设 计(语文、英语、综合、体、音、美学科) 2014年2月24-28日 教学内容 欣赏《北京的孩子逛北京》 教学目标 知识目标 1、通过学唱《北京的孩子逛北京》培养学生富有表情地演唱歌曲，学会采用不同的形式表现歌曲的美。 2、了解北京相关的音乐文化 德育目标 通过欣赏歌曲，让学生尊重各民族的风俗习惯。各民族团结有爱。 教学重点 通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。 最后一乐句的词曲结合；有表现力地欣赏歌曲。 课 时 1课时 授课时间 　 2014.2.24-28 前置 性作 业 教学课件。 一、引入新课 1、导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。2、初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。3、再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。4、播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。5、组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”，并说出原因，教师总结。 二、出示教学目标、 1、通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。 三、出示前置性学习作业单 　 四、学生自学? 　 五、小组合作学习交流 　 六、小组合作学习后，全班交流汇报，教师及时点拨 　 七、学生当堂练习 节奏训练、歌谱试唱 课后反思 本课的教授，学生在多媒体课件的播放视听结合，使学生产生好奇。学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力。学生通过学习本首歌曲感受到了北京的生活气息。 教 学 设 计(语文、英语、综合、体、音、美学科) 2014年3月3-7日 教学内容 教学内容：学唱歌曲《美丽的家乡》 知识目标 1、学生能够有表情地演唱歌曲。2、演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。 德育目标 学生能够积极参与音乐活动，热爱自己的祖国。 教学重点 学会正确且有表情地演唱歌曲《美丽的家乡 教学难点 最后一乐句的词曲结合；有表现力地演唱歌曲。 课 时 1课时 授课时间 　 2014.3.3-3.7 前置 性作 业 a)教学课件。 一、引入新课 1、复习上节课相关内容。 播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。2、教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。3、播放范唱录音或教师范唱。4、让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。5、唱熟第一段曲谱后，填词演唱。6、教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。7、教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。8、教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。9、可组织学生表演唱，并作评价。 二、出示教学目标、 1、学生能够有表情地演唱歌曲。2、演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。 三、出示前置性学习作业单 　 四、学生自学? 　 五、小组合作学习交流 　 六、小组合作学习后，全班交流汇报，教师及时点拨 　 七、学生当堂练习 节奏训练、歌谱试唱 课后反思 学生能够有表情的演唱本歌曲。 2014年3月10-14日 教学内容 教学内容：欣赏《驯鹿》《冬猎》。 知识目标 通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。 德育目标 学生能够积极参与音乐活动，热爱本名族乐器。 教学重点 通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法 乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。 1课时 授课时间 　 2013.3.10-3.14 前置 性作 业 a)教学课件。 一、引入新课 1、播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。2、介绍这两首作品的出处、作者。3、欣赏《驯鹿》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。（3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。（4）请学生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的节奏为A段音乐伴奏。4、欣赏《冬猎》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。（2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。（3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。