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新形势下的农村物理教学 _______兴趣是最好的老师 百尺一中：刘海红 2012年10月 尊敬的领导，同仁老师们：你们好，我是来自百尺一中的刘海红，今天，我与大家分享的题目是《新形势下的农村物理教学，兴趣是最好的老师》，希望我的分享能给大家带来欢乐，带来帮助，带给大家一点新的感觉。 本人自1999年毕业于驻马店师专已有十余年，一直从教于农村的物理教学，记得第一次登上讲台，看到台下那一百多双好奇热情的眼睛，听到那热切而友好的声音，那张着的嘴，那期盼的目光，让我觉得他们就象一百多只嗷嗷待哺的小鸟。这真让我激动，让我开心，让我体会到一种被人需要的幸福，然而带给我较多的却是苦恼，是困惑，是与之具来的一直都停步下来的追求。 大家想，一个班一百多人，一位老师至少教两个班、三个班为很正常的，学校没有实验室，就老师上课能拿到课堂上的演示实验器材也少得让人可怜，光靠老师一张嘴，能把学生教好吗？常言说：“巧妇难为无米之炊”。现在我把我十来年一些做法，想法回报给大家，我们一同分享：今天我准备从两个方面培养学生的兴趣，第一：学生对物理课的兴趣。第二是学生对物理老师的兴趣。培养学生的兴趣一直都是我追求的最高境界，兴趣是最好的老师，提起这一点，我最喜欢上的一节课就是八年级物理的开头课，物理是同学们接触的一门新课，他们不知道什么是物理，物理都学习些什么？我当初第一次听说物理的时候，我还认为物理就是不讲理呢？怎么才能提起同学们的兴趣，吸引学生的目光，怎样才能让学生在所有科目中嘴喜欢物理，让物理能给学生留下最美好的印象？我可是费了不少心思，因为我知道好的开端是成功的一半。在整个45分钟的物理教学中，我没有让学生翻一下课本，也没有让一位同学走神或注意力不集中，不知不觉中，有的同学也不知道自己怎么就从最后一排向前挪动到了第三排、第二排、甚至第一排。我从小时候一个灯笼鬼的故事引入新课，学生听得如痴如醉，揭示灯笼鬼的秘密后让学生感受到了物理学的奥妙与神奇，接下来我一连串地做了十几个物理小实验，会跳舞的小人，漏斗下的乒乓球，停止沸腾的水又一次沸腾起来，神奇的放大镜，怎样使水中下沉的新鲜鸡蛋悬浮在水中等，最让学生心跳加速一个实验是是冰棍冒出的“白气”是向下飘的，几乎所有的学生都震撼了，然后我提示大家，再放暑假你就可以卖“冒烟”的带“锅焦”的冰淇淋了，准赚钱。实验还没结束，下课铃就响了，学生真的感觉时间过得太快了，期盼着下一节课的到来。这就是物理课，生动、有趣、回味无穷。狠抓学生的好奇心理，拿起身边的物理多做实验。 说起农村物理实验的教学，真让人头疼，不是说要啥给啥，但却实很难满足叫足额的需要，为了弥补客观条件的不足，我就从身边的生活中的物体选取实验器材，设计实验取代书本上缺少实验器材的实验，效果真的是出人意料。 证明大气压存在的马德保半球实验不能做，我做瓶子吞鸡蛋的是实验，用空的果冻盒吸在自己的脸上，上课我还收集了医生用过得拔气罐，亲自给学生拔罐，真的是其乐无穷。我还记得我将摩擦力的时候，自己收集的教具要好几个学生才能拿完呢？关于这节课，我也是从一个游戏开始引入的，让两学生进行拔河比赛，第一次用一端沾了肥皂水的玻璃棒，一个女生，一个男生，真的是男生败了，第二次用两本物理书，让它们一页错一页的交织在一起，让两个大个的男生真拉，真的拉不开。第三个实验室让学生垂直去拿一个大瓶雪碧，第一次用浸泡肥皂水的收去拿，第二次用玲一只手去拿，同学们热火朝天争着表现，哪里还有人睡觉，在我的课上，如果哟10分钟听不到学生的笑声，我就认为我的课很失败。 培养学生对老师的兴趣，为了培养学生的兴趣，生动幽默的语言也会起到出奇制胜的效果，比如我刚刚讲过的速度和密度的单位，我是这样教学的： 1g/cm3=103kg/m3 1m/s=3.6km/h 一般情况下，咱在组合单位时，应让它们家配家，人配人，g比较小，它找的对象cm3也比较小，但它们组合到一起时智慧大，能力强，kg比较大，它选择的对象m3也人高马大，但它们组合一个家庭，好吃懒做，游手好闲，创造的价值比较小，g/cm3这个家庭一天挣得钱是kg/m3的103倍，何等惊人，同样的道理，m/s这一家的收入是km/h这个家庭收入的3.6倍，103用到哪里，3.6倍用到哪里，千万不能记错，如果你把腰带系到脖里或是把领导系到腰里，系错了大家想是何等的难看，还比如我在讲分子运动理论的知识时，分子的运动是看不见的，只要能看见的就不是分子的运动了，可是学生理解起来还是很困难，后来我给学生举了这样一个例子，虽然不雅观，但学生能记一辈子，我是这样教学的：分子运动确实看不到，比如正在上课，坐到教室中央的一位同学不小心放了一个屁，会不会殃及到周围的同学，周围的同学说我不愿意接受，但又没办法，因为我看不见，这个稀有物体还是光顾了我们的鼻孔