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教育学考研强化习题——教育与教育学判断 　　三、判断题 　　1.马克思主义认为，动物没有教育，因此马克思主义教育学来源于生物起源说。( ) 　　2.教育是人类所特有的有意识的活动，是人类传递经验的一种特殊形式。( ) 　　3.中国古代对教育的字义偏重于教育方法，而西方则偏重于教育的目的和内容。( ) 　　4.非制度化教育相对于制度化教育而言，其中最重要的改变是教育形式。( ) 　　5.库姆斯是制度化教育思潮的代表人物。( ) 　　6.建构主义学习知识观是非制度化教育的重要体现。( ) 　　7.二次世界大战以后，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。( ) 　　8.我国古代，最早的学校教育形式称为“序”。( ) 　　9.教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。( ) 　　10.墨家认为，对于知识的获得，主要有“亲知”、“见知”和“说知”三种途径。( ) 　　11.苏格拉底把人分成三个等级：哲学家、军人和劳动者。( ) 　　12.柏拉图的教育思想集中体现在代表作《理想国》中。( ) 　　13.人文主义教育家裴斯泰洛奇认为教育者的首要职责在于塑造完整的、富有个人特征的人。( ) 　　14.夸美纽斯被看作是传统教育学的代表。( ) 　　15.社会的发展，文化的交流，使得教育学越来越呈现出多元化的格局。( ) 　　16.终身教育就是指职业教育和成人教育。( ) 　　17.两次世界大战以后，民主化、工业现代化、国家主义成为世界三股最强大的潮流。( ) 　　18.苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的，认为“知识就是道德”。( ) 　　19.人文主义教育家伊拉斯谟被人们称赞为“第一个新式学校的教师”。( ) 　　20.教育学作为一门规范的学科，首先是在英国得到建构的。( ) 　　答案：1—5：×√×××，6—10：√√×√× ，11—15：×√××√，16—20：×√√×× 　　21.赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。( ) 　　22.信息化、社会化、终身化是当代教育发展的基本趋势。( ) 　　23.杜威是实用主义的代表，强调教师的中心地位。( ) 　　24.教育的多元化是对教育单一性和统一性的否定。( ) 　　25.孔子是我国最早的教育家，他的思想主要记载在《学记》中。( ) 　　26.现代教育制度推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”。( ) 　　27.“上品无寒门、下品无士族”反映了隋唐时期的等级制度。( ) 　　28.古代印度婆罗门教有严格的等级规定，僧侣祭司处于最高级。( ) 　　29.非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是教育理念。( ) 　　30.主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是孟子。( ) 　　31.《爱弥儿》主要体现了绅士教育。( ) 　　32.在西方，最早的教育工作者被称为智者派。( ) 　　33.儒家学派主张“兼爱”。( ) 　　34.古希腊提出“助产术”的著名思想家是柏拉图。( ) 　　35.《普通教育学》标志教育学成为一门独立的学科。( ) 　　36.制度化教育的核心标志是学校的出现。( ) 　　37.我国于1903年废除科举考试制度。( ) 　　38.学校教育始于奴隶社会末期。( ) 　　39.“以僧为师”、“以吏为师”是古代印度的教育特征。( ) 　　40.夸美纽斯首次提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。( ) 答案： 21—25：√√×√×，26—30：√√√××，31—35：×√×××，36—40：√×××× 　41.“杀婴制”属于古代斯巴达的制度。( ) 　　42.德国是最早颁布义务教育法的国家。( ) 　　43.古代印度，《楞严经》作为主要的教育内容的著作。( ) 　　44.我国于1988年颁布了《义务教育法》。( ) 　　45.在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是杜威。( ) 　　46.在西方，《大教学论》被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作。( ) 　　47.英国著名学者洛克提出著名的“白板说”。( ) 　　48.《学记》中“建国君民，教学为先”，揭示了教育与经济的关系。( ) 　　49.墨家学派主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”。( ) 　　50.苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法闻名。( ) 　　答案：41—45：√√××√，46—50：×√××√ 第一章 教育与教育学 　　三、判断题 　　51.“时教必有正业，退息必有居学”出自于《孟子》。( ) 　　52.卢梭是首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家。( ) 　　53.推动教育学发展的内在动力主要是教育目的的发展。( ) 　　54.教育学作为一门独立形态的学科，形成于资本主义社会中期。( ) 　　55.亚里斯多德