广东省东莞市寮步信义学校八年级语文上册05《亲爱的爸爸妈妈》活动导学案.docVIP

05《亲爱的爸爸妈妈》活动导学案 一、导学自习环节(教师引导学生预习环节)： (一)走进作者 聂华苓，女，美国华裔女作家，1921年生，湖北武汉人。已出版短篇小说集《翡翠猫》、《一朵小白花》、《台湾轶事》以及长篇小说《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、《千山外，水流长》等，还有《梦谷集》、《三十年后》等散文集，《百花文集》等翻译集。 (二)背景简介 “六一儿童节”的由来：第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。 为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。 (三)学法指导： 独学要求：速读课文，圈划出相关语句，品味关键词语的表达效果，独立完成学案内容 对学要求：以对子(同桌)为单位，交流意见，探讨学案上未解决的问题 组学要求：以小组为单位，研究学案上未完成的内容，达到共识 教师辅助策略：巡视，掌握学生对学案完成情况，引导、点拨完成学案上的内容，确定展示内容，并做点评。 教师寄语：悲剧是将有价值的东西毁灭给人看。——鲁迅 (四)教师导入新课，学生明确本节课学习目标。 (五)学生自主预习：读课文，知内容，理情节。( 良好的开端是成功的一半，加油吧！) (六)默读课文，完成“同步”P17第一题。 同桌之间相互评改。 (七)带着以下问题再读课文，整体感知课文内容。 1．课文再现了半个世纪前残酷的历史，主要是为了告诉人们怎样的心声(主题)？请你用课文中的一句话来回答本文以参加纪念活动为线索，按参加纪念活动的先后，记述了不同的活动见闻和感受，请你用简洁的语言分别给课文四个部分加个小标题：一?????????? ??) 二??????? ???????) 三 ?????? ?????) 四??????????? ???) (八)结合课文内容理解萨特的话中沉重的记忆和美丽的记忆的含义。(自己先在文章中找，然后四人小组合作交流自己的阅读成果)大屠杀中许多无辜者被杀，为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？ (亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！)(先独立完成以下各题，在自己有困难或疑惑的题目上做标识 ②为什么说“历史、现实,在雨中融合了———融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”? 2.听读，析一析“沉重”与“美丽” 3.圈读，析一析“引文”与“正文” ①文中引用迪桑卡的诗句有什么作用? ②结尾引述死者的遗言有什么作用? ③引文和正文有什么关系? 聚焦目标二： 1．对于当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家、日本人的态度和表现有何不同？ 2．大家如何评价这两位作家的行为？ (二)合作研讨(三个臭皮匠，赛过诸葛亮，课堂因你们思维碰撞火花的闪现而精彩！) (抓机会，显风采，课堂因你们的展示而活力四射！)1. 在括号内填写引的作用。 引号的作用有：A．引用 B．特殊含义 C．强调作用。 (1)世世代代人的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。(? ) (2)我们一共六十几位作家，从世界许多地区应邀讨论“放逐与文学”。(? ) (3)南京大屠杀遇难同胞纪念馆也建在当年日军集体屠杀中国人的地点。(? ) 2指出下列各句所用的修辞方法。(1)没有仇恨，没有愤怒，只有悲哀，只有记忆，只有警告。(2)多少人记得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不记仇，很对。但是不能忘记。 (3)历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。 (4)纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。 (恭喜你！顺利完成本节课任务！你是最棒的！) 2．这篇记叙文是按照什么顺序来展开记叙的？ 3．用简要的话概述本文的主要事件。 4．第2自然段中“津津乐道”一词的本义是什么？这里为什么这样用？ 5．文中对两个杀人狂的描述，最触目惊心的是什么？最令人厌恶的是什么？ 6．怎样理解“浩浩长江依然奔腾向前，无止无息”这句话？ 7．阅读这篇文章后，你认为作者在告诫读者什么？ 教学反思 请将你探究学习过程中的感悟或收获总结一下，简明扼要地写在下面。 3