第十课创新意识与社会进步高考复习学案.doc

第三单元 思想方法与创新意识 第十课 创新意识与社会进步 【高考考点】 1.辩证的否定观：辩证否定观(常考点)；形而上学的否定观。 2.唯物辩证法与创新意识：辩证法的革命批判精神与创新意识(常考点)；创新的社会作用。 【考向分析】 1. 以选择题或者主观题的形式考查辩证否定观，常常以热点材料、成语、俗语、警句、漫画等为背景，考查对辩证否定的理解和运用等。 2. 结合具体材料考查革命批判精神与创新意识、创新的社会作用是测试的重点和难。以选择题为主，也有主观题。 【学习重难点】 2、辩证法的革命批判精神与创新意识 【学习方法或使用说明】： ①背诵、默写主干基础知识，小组内相互检查；②自主构建知识体系，明确主干知识间的联系； ③将复习中的疑问和收获进行整理写到反思栏中。 【知识链接】 1.唯物辩证法的联系观和发展观 2.对待传统文化的态度 3. 文化创新 课前案】 Ⅰ、教材助读梳理知识（勾画课本并写上提示语、注序号；将预习中不能解决的问题写到后面的我的疑惑处，限时15分钟） 自主学习 自主探究 一、树立创新意识是唯物辩证法的要求 （一）辩证的否定观? 1.含义：事物_____的否定，即自己否定自己，自己 自己。? 2.特点 (1)事物发展的环节：辩证否定观是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的__________。? (2)事物联系的环节：新事物产生于 ，吸取、保留和改造旧事物中 作为自己存在和发展的基础。? 3.实质：是“扬弃”，是既???????? ?，既 。? 4．形而上学的否定要么 ，要么 。 （二）辩证法的革命批判精神与创新意识? 1.辩证法的革命批判精神 (1)依据：世界是永不停息地变化发展的。 (2)内容：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的 的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的 方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是 的、革命的和 的。 （3）要求：树立 意识。密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的__________，破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出________，敢于寻找新______，确立新观念，开拓新 。? ? 二、创新是民族进步的灵魂 （一）创新的社会作用? (1)创新推动 的发展。? (2)创新推动生产关系和 的变革。? (3)创新推动人类思维和 的发展。? （4）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。 ? 三、坚持唯物辩证法、反对形而上学 1、唯物辩证法主张用 、 、 的观点看问题；形而上学用 、 、 的观点看问题。 2、唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认 ，是否承认 是事物发展的源泉和动力。 是认识事物的根本方法。 是马克思主义的灵魂，是正确认识事物和处理一切矛盾的关键。 判断： 1、扬弃就是抛弃。（ ） ? 2、辩证否定实质是创新。（ ） ? 4、只要创新就能推动事物向前发展。（ ） ? 3、要创新就要大胆实践，敢于否定一切现存的事物。（ ） ? 4、辩证的否定就是不断的理论创新，否定真理。（ ） ? 5、事物的否定来源于外部的力量。（ ） ? 6、辩证的否定是事物发展的源泉和动力。（ ） ? 7、怀凝是创造性思维的源泉。（ ） ? 8、只要有革命批判精神和创造意识，就一定能推动社会进步与发展。（ ） ? 9、新事物代替旧事物是通过否定实现的。（ ） 10、理论创新都是社会发展和变革的先导。（ ） ? 11、不破不立，因而破坏的越多，发展创新越快。 ? 1、辩证否定观的含义、特点和实质； 2、辩证法的革命批判精神 3、创新的社会作用 Ⅲ、课堂反思： ?? ?Ⅳ、知识体系构建 ? ? ? Ⅴ.知识拓展 1、区分辩证否定观与形而上学否定观 ? 辩证否定观 形而上学否定观 否定的动力 事物自身的否定，是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定 否定是外力强加给事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定 否定与肯定的关系 辩证否定的实质是“扬弃”，是既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是